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    1．铁是应用最广泛的金属，炼铁的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．下列关于该反应的说法中正确的是（　　）
    A．Fe2O3发生了氧化反应，CO具有还原性
    B．反应中铁元素的化合价升高
    C．该反应属于分解反应
    D．产物中有单质和氧化物

    分析 A．根据反应中发生的氧化、还原反应来分析；
    B．根据铁元素的化合价来分析；
    C．根据反应类型的判断方法来分析；
    D．根据生成物的物质类别来分析．

    解答 解：A．此反应中，氧化铁被一氧化碳还原为单质铁，同时一氧化碳被氧化成二氧化碳，其中氧化铁发生了还原反应，一氧化碳具有还原性，充当还原剂，故错误；
    B．在氧化铁中，铁元素显+3价，在铁中，铁元素显0价，反应后铁元素的化合价降低，故错误；
    C．分解反应的特征是：一变多，观察发现该反应不属于分解反应，故错误；
    D．生成物铁是单质，二氧化碳是氧化物，故正确．
    故选D．

    点评 本题考查了氧化还原反应的概念应用、化合价的计算、物质类别的判断和反应类型的判断，掌握基础顺利解决．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．已知硝酸铵的化学式为NH4NO3，求：
    （1）它由3种元素组成；
    （2）氮、氧元素的质量比？
    （3）求氧元素的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．化学小组同学针对二氧化碳进行趣味实验：将燃烧的钠迅速伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，钠继续燃烧，冷却后瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质．
    【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
    【查阅资料】氧化钠为白色粉末，与与氧化钙的性质相似遇水能发生反应．
    【做出猜想】甲认为生成的黑色颗粒是炭；白色物质可能是：①氧化钠、②碳酸钠、③氧化钠与碳酸钠的混合物．乙认为白色物质还可能是氢氧化钠或碳酸氢钠．甲认为乙的猜想是错误的，理由是反应物中无氢元素．
    【实验探究】甲通过实验分析，确定黑色颗粒是炭，并对白色物质进行实验探究．
    方案实验操作实验现象结论
    方案1取样品少量于试管中，向其中加入足量的稀盐酸产生气泡白色物质是碳酸钠
    方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为氧化钠
    方案3①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的氯化钙溶液出现白色沉淀白色物质是碳酸钠
    ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加酚酞（或硫酸铜）（要求：所填试剂属于不同类别）无明显现象
    【反思评价】你认为方案1是否合理：不合理（填“合理”或“不合理”）
    丙认为方案2得到的结论不正确，理由是碳酸钠在溶液中也显碱性．
    【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
    通过以上探究还能获得哪些结论：燃烧不一定要有氧气参加（写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．A～J都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系（反应条件、其他生成物均已略去）．已知A、C、F均为单质，其中F为亮红色固体，其它为化合物，其中J是常用的建筑材料的主要成份，回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：BCO、HCaO、GH2O．
    （2）写出下列反应方程式：
    C+E：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
    D+I：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．某活动小组将这三种物质混合后加入适量水搅拌、过滤后，对滤液中溶质的成分进行探究：
    （1）【猜想与假设】
    甲同学猜想：可能是NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3        
    乙同学猜想：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
    丙同学猜想：可能是NaCl、Ca（OH）2、NaOH      
    丁同学猜想：可能是NaCl、NaOH
    【交流与评价】大家一致认为甲同学的猜想不成立，理由一是：Ca（OH）2和Na2CO3能反应而不能共存，理由二是：没有氢氧化钙和碳酸钠反应生成的氢氧化钠
    （2）【活动与探究】
    实验步骤实验现象及相关化学方程式实验结论
    乙同学取一定量的滤液于试管中，向其中加入一定量的盐酸有大量气泡生成，写出产生气泡的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑乙同学的猜想成立

    丙同学取一定量的滤液于试管中，向其中加入一定量的碳酸钠溶液
    实验现象产生白色沉淀    		丙同学的猜想成立
    丁同学取一定量的滤液于试管中，向其中滴加少量盐酸．无气泡产生乙同学猜想不成立
    （3）【解释与结论】丁同学的结论是否正确不正确．丁同学和乙同学使用了相同的试剂，却没有看到气泡产生，你认为可能的原因是：少量的盐酸只能够和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在古代，人们常用石灰石或贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和草木灰（主要成分是碳酸钾）为原料制取氢氧化钾．某化学课外活动小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量石灰石充分灼烧后的固体放入烧杯中．再向其中加入一定的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B．石灰石灼烧的化学反应方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+CaO．
    【问题与发现】溶液B中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
    甲：纯净的KOH；乙：KOH和K2CO3；丙：KOH和Ca（OH）2
    【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．
            实验操作 现象 结论
     甲 取少量溶液B，滴加
    酚酞    		 溶液变红 猜想成立
     乙 取少量溶液B，滴加足量的
    稀盐酸    		 无气泡产生 猜想不成立
     丙 取少量溶液B，滴加几滴饱和的Na2CO3溶液 
    有白色沉淀产生    		 
     猜想成立
    【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价：不严密，实验过程中碳酸钾溶液与氢氧化钙不一定恰好反应，而碳酸钾溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，无论哪种物质过量，滴加酚酞均会变红，所以不能据溶液变红确定只有氢氧化钾．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：
    （1）交点P表示的含义是t2℃时，甲乙两种物质的溶解度相等．
    （2）欲配制溶质质量分数为20%的甲溶液，应控制的温度范围是≥t1℃．
    （3）当甲中含有少量乙位置时，提纯甲物质的方法是降温结晶．
    （4）t3℃时，将甲、丙物质的饱和溶液各100g降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是BD．
    A．甲、丙都是饱和溶液
    B．所含溶剂质量：甲＜丙
    C．溶液质量：甲＞丙
    D．溶质质量分数：甲＞丙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图是实验室常用的部分仪器．
     
    （1）仪器⑤的名称是酒精灯；
    （2）要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置除选择仪器①⑥，还需要从图中选择的仪器是③；
    （3）要制取0.32g氧气，需要质量分数为5%过氧化氢溶液的质量是13.6g；
    （4）用蜡烛燃烧法探究蜡烛组成元素的实验中，要用向上排空气法方法收集氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列有关水的说法不正确的（　　）
    A．用肥皂水可以检验硬水和软水
    B．净化水的方法有电解、过滤、吸附和蒸馏等
    C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染
    D．工业废水、生活污水处理达标后再排放

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