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    12．根据下表信息，完成表中空格：
    化学符号2K2N2Mg2+Al（OH）3
    符号的意义2个钾原子2个氮分子镁离子氢氧化铝

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2K表示2个钾原子；
    根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：2N2；
    离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故Mg2+表示镁离子；
    氢氧化铝中铝元素显+3价，氢氧根显-1价，其化学式为：Al（OH）3；
    故答案为：2个钾原子；2N2；镁离子；Al（OH）3

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关化合价的说法正确的是（　　）
    A．在氢气中，氢元素的化合价为+1价
    B．在氯化钠中，钠元素的化合价为-1价
    C．在二氧化硅中，氧元素的化合价为+2价
    D．化合价是元素的原子在形成化合物时表现出的一种性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．图1为精制粗盐的示意图，回答：
    （1）写出仪器名称①烧杯，②漏斗．
    （2）漏斗中的液面应低（填“高”或“低”）于滤纸边缘．
    （3）蒸发滤液时，玻璃棒起的作用是搅拌搅拌，如图此时玻璃棒的作用是引流．
    （4）粗盐提纯时正确顺序是D．
    A．溶解、蒸发、过滤     B．过滤、蒸发
    C．溶解、过滤、冷却     D．溶解、过滤、蒸发．
    （5）硝酸钾（KNO3）、氯化钠（NaCl）的溶解度曲线如图2，有下列可供选择的操作步骤：
    a．溶解b．结晶c．蒸发d．降温e．热水溶解 f．过滤g．趁热过滤
    要从氯化钠和硝酸钾（少量）的混合物中分离提纯氯化钠晶体，采用的操作步骤是：acbf．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．新能源汽车所用的燃料之一为液氢，液氢的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
    A．无色无味B．能燃烧C．密度很小D．难溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据下列实验示意图回答相关问题：

    （1）图1中除了砝码和金属块位置放反了，还有一处明显错误是用手拿砝码；称量前需要调节天平，游码归零，如发现横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向右调（填“左”或“右”）；若左盘中的砝码及游码指示位置如图所示，则金属块的质量为42.6g．
    （2）指出图2中两处错误①胶头滴管伸入量筒内；②仰视读数；如量取42mL水，应选择50mL量筒（填“50mL”或“100mL”）．
    （3）小亮同学用图3所示方法检查该装置气密性，他没有看到导管口有气泡冒出，因此判断该装置漏气，你认为他的判断不（填“是”或“不”）合理，说明理由长颈漏斗下端没有封住，用手捂住锥形瓶，受热后气体膨胀，气体会沿长颈漏斗逸出，导致看不到导气管口有气泡．
    （4）改正图4中两处错误①试管口应略向下倾斜；②应用酒精灯外焰加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图A～G是初中化学常见的物质，其中A、H为红色固体，E为黑色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为石灰石的主要成分，G为蓝色溶液，M是无色液体，请根据如图回答问题：
    （1）A的化学式为Fe2O3；D的化学式为CO2．
    （2）反应②的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （3）反应③的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （4）反应④的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．元素化学性质与最外层电子数有密切关系．氯原子的原子结构示意为，氯原子的最外层电子数为7．图中微粒共表示三种元素，其中与氯原子具有相似化学性质的是D（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水时候也能反应生成一种酸鞥？”盛美虎“实验小组对此进行探究，设计的他那就过程如下，制取二氧化硫反应原理是H2SO4+Na2SO3═Na2SO4+H2O+SO2↑．请你回答其中的有关问题．
    （1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸（或二氧化硫不能与水反应）
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，租后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②③④（填序号）
    ①二氧化硫易溶于水；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；③二氧化硫不与浓硫酸反应；④二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水而除去毒性．
    （4）实验内容：
    ①实验过程中装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到拉瑟石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色，此过程中反应的化学方程式为SO2+H2O═H2SO3
    ③装置B的作用是干燥二氧化硫气体，
    装置E的作用是吸收二氧化硫气体，避免污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．生活中处处有化学
    （1）用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的导热性；
    （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖；
    （3）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大（填“调大”或“调小”）；
    （4）洗碗时通常滴加洗洁精去油效果更好，主要利用洗洁精的乳化作用；
    （5）水壶的水垢（主要成分CaCO3）可以用厨房的食醋除去；
    （6）为了全民健康，卫生部推广使用强化加铁酱油，这里的“铁”指的是铁元素（填“单质”、“元素”）；
    （7）冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物可以防止水箱中的水结冰，因为乙二醇溶于水后使溶液的凝固点降低（填“升高”或“降低”）；
    （8）长期使用硬水不利于人的身体健康，生活中将硬水软化的方法是煮沸．

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