小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起,看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么?
【猜想假设】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你认为不合理的是猜想__(填序号)。
【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,据此,他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是__(填“合理”或“不合理”)的,理由是 。
⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝。该反应的化学方程式是 。
【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想___(填序号)是正确的。
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是 (答一点即可)。
【答案】【猜想假设】③【实验探究】(1)不合理 无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色
(2)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【实验结论】④【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀铁质下水道等(其他合理答案均可)
【解析】
试题分析:由于硫酸能与碳酸钠反应,所以在溶液中碳酸钠不能与硫酸共存,所以猜想③不正确;
(1)由于中性溶液和酸性溶液都不能使酚酞变色,所以取样滴加酚酞无明显现象,说明溶液一定不是碱性,可能显酸性,也可能显中性,所以小鹏的结论不合理;
(2)金属氧化物能与酸反应,氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜,硫酸铜溶液显蓝色,试样中加入氧化铜粉末,得到蓝色溶液,说明试样中还含有硫酸;
根据小明的实验可知溶液的溶质是硫酸和硫酸钠,即猜想④正确;
酸性废水会污染水体,影响水体的酸碱度,影响水中的生态系统,腐蚀铁质下水道等,所以工厂或实验室的酸性废水需处理成中性才能排放。
考点:考查物质成分实验探究的有关判断
科目:初中化学 来源: 题型:
向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。若x轴表示加入乙物质的质量,则下列选项与下图不相符合的是 ( )
选项 甲物质 乙物质 y轴表示的含义
A 二氧化锰 过氧化氢溶液 二氧化锰的质量
B t℃的水 硝酸钾 t℃时硝酸钾的溶解度
C 氯化银 稀硝酸 氯化银的质量
D 饱和石灰水 生石灰 溶液的质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室现有几份用NaCl、KCl、K2SO4、(NH4)2CO3、NH4Cl中的两种药品混合自制的“复合肥料”,同学们从中抽取一份探究其成分,请回答有关问题:
(1)提出合理假设。所抽样品的成分有4种可能:
假设1:K2SO4和(NH4)2CO3; 假设2:K2SO4和NH4Cl;
假设3:KCl和(NH4)2CO3; 假设4:
(2)形成设计思路。
方案一:
步骤1:取少量固体于试管中,滴加适量的 (填化学式)溶液,无气泡产生;
步骤2:在上述试管中滴加适量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成;请写出该反应的
化学方程式 ;
则假设2成立。
方案二: 取少量固体于试管中,滴加适量的硝酸钡溶液:
①若无沉淀生成,则假设 成立;
②若有沉淀生成,并再加入足量稀硝酸,观察到 ,
则假设3成立;
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组同学利用以下实验探究氨气的性质,下图从左到右依次是实验步骤及相应的现象。
1 2 3 4
通过实验该小组同学可以得出:
(1)氨气的物理性质为:___ ____、___ ____。
(2)氨气的化学性质为:
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习了CO2的有关知识后,同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧:2Mg+CO2═2MgO+C,所以镁着火不能用CO2来灭火,但没有找到有关Na能否与CO2反应的介绍.于是同学们展开了钠着火能否用CO2来灭火的探究.
【提出猜想】钠能发生类似于CO2与镁的反应,可能的化学方程式为 _________ .
【实验】将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中,钠能在集气瓶中继续燃烧.
进一步【查阅资料】得知:
①Na2O是白色固体,能与CO2反应生成Na2CO3,也能与H2O反应生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测.
基于以上资料,同学们认为钠在CO2中燃烧的产物情况有所不同,并对产物提出了以下几种猜想:
Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ _________ 、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通过理论分析,猜想 _________ (填序号)肯定错误的,理由是 _________
【验证猜想】
步骤 | 实验操作 | 主要实验现象 | 结论(燃烧产物判断) |
(1) | 将产物溶于适量水中 | 部分溶解,试管底部有黑色固体 | 燃烧产物中肯定有C |
(2) | 取少量(1)所得上层溶液,加入过量的BaCl2溶液 | _________ | 燃烧产物中肯定有Na2CO3 |
(3) | 取少量(2)所得上层清液,加入 _________ 溶液 | 有蓝色沉淀生成 | 燃烧产物中肯定有 _________ |
在步骤(2)中BaCl2溶液为什么要加入至过量?其原因是: _________ .
【结论】猜想 _________ (填序号)是正确的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别实验室或日常生活中的下列各组物质,其操作不正确的是
A.氮气和二氧化碳:伸入燃着的木条 B.羊毛线和棉线:灼烧闻气味
C.氯化钠和碳酸钙粉末:加水 D.木炭和氧化铜粉末:加稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关水的认识正确的是( )
A.电解水得到氢气和氧气,可知水是由氢原子和氧原子组成
B.生活中用过滤的方法可降低水的硬度
C.净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏
D.高锰酸钾、氯化钠、汽油加入一定量水中都能形成溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红,(Ⅱ)中的小花不变色。
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸。
实验操作 | 实验现象 |
|
|
【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式: 。
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