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小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起,看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行探究。

【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么?

【猜想假设】

猜想①Na2SO4、Na2CO3

猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH

猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3

猜想④Na2SO4、 H2SO4

猜想⑤Na2SO4

上述猜想中,你认为不合理的是猜想__(填序号)。

【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,据此,他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是__(填“合理”或“不合理”)的,理由是                  

⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝。该反应的化学方程式是   

【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想___(填序号)是正确的。

【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是             (答一点即可)。


【答案】【猜想假设】③【实验探究】(1)不合理  无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色

(2)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

【实验结论】④【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀铁质下水道等(其他合理答案均可)

【解析】

试题分析:由于硫酸能与碳酸钠反应,所以在溶液中碳酸钠不能与硫酸共存,所以猜想③不正确;

(1)由于中性溶液和酸性溶液都不能使酚酞变色,所以取样滴加酚酞无明显现象,说明溶液一定不是碱性,可能显酸性,也可能显中性,所以小鹏的结论不合理;

(2)金属氧化物能与酸反应,氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜,硫酸铜溶液显蓝色,试样中加入氧化铜粉末,得到蓝色溶液,说明试样中还含有硫酸;

根据小明的实验可知溶液的溶质是硫酸和硫酸钠,即猜想④正确;

酸性废水会污染水体,影响水体的酸碱度,影响水中的生态系统,腐蚀铁质下水道等,所以工厂或实验室的酸性废水需处理成中性才能排放。

考点:考查物质成分实验探究的有关判断


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。若x轴表示加入乙物质的质量,则下列选项与下图不相符合的是 (   )

选项  甲物质       乙物质            y轴表示的含义

A     二氧化锰     过氧化氢溶液      二氧化锰的质量

B      t℃的水      硝酸钾            t℃时硝酸钾的溶解度

C      氯化银       稀硝酸            氯化银的质量

D      饱和石灰水   生石灰             溶液的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室现有几份用NaCl、KCl、K2SO4、(NH4)2CO3NH4Cl中的两种药品混合自制的“复合肥料”,同学们从中抽取一份探究其成分,请回答有关问题:

(1)提出合理假设。所抽样品的成分有4种可能:

    假设1:K2SO4和(NH4)2CO3;        假设2:K2SO4和NH4Cl;

    假设3:KCl和(NH4)2CO3;          假设4:              

(2)形成设计思路。

    方案一:

    步骤1:取少量固体于试管中,滴加适量的      (填化学式)溶液,无气泡产生;

步骤2:在上述试管中滴加适量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成;请写出该反应的

化学方程式                                                  

    则假设2成立。

    方案二:   取少量固体于试管中,滴加适量的硝酸钡溶液:

    ①若无沉淀生成,则假设         成立;

    ②若有沉淀生成,并再加入足量稀硝酸,观察到                            

    则假设3成立;

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科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组同学利用以下实验探究氨气的性质,下图从左到右依次是实验步骤及相应的现象。

 1       2        3         4

通过实验该小组同学可以得出:

(1)氨气的物理性质为:___ _______ ____

(2)氨气的化学性质为:                       

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习了CO2的有关知识后,同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧:2Mg+CO2═2MgO+C,所以镁着火不能用CO2来灭火,但没有找到有关Na能否与CO2反应的介绍.于是同学们展开了钠着火能否用CO2来灭火的探究.

【提出猜想】钠能发生类似于CO2与镁的反应,可能的化学方程式为 _________ 

【实验】将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中,钠能在集气瓶中继续燃烧.

进一步【查阅资料】得知:

①Na2O是白色固体,能与CO2反应生成Na2CO3,也能与H2O反应生成NaOH.

②Ba(OH)2溶于而BaCO3不溶于水.

③Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测.

基于以上资料,同学们认为钠在CO2中燃烧的产物情况有所不同,并对产物提出了以下几种猜想:

Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ _________ 、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C

通过理论分析,猜想 _________ (填序号)肯定错误的,理由是 _________ 

【验证猜想】

步骤

实验操作

主要实验现象

结论(燃烧产物判断)

(1)

将产物溶于适量水中

部分溶解,试管底部有黑色固体

燃烧产物中肯定有C

(2)

取少量(1)所得上层溶液,加入过量的BaCl2溶液

 _________ 

燃烧产物中肯定有Na2CO3

(3)

取少量(2)所得上层清液,加入 _________ 溶液

有蓝色沉淀生成

燃烧产物中肯定有 _________ 

在步骤(2)中BaCl2溶液为什么要加入至过量?其原因是: _________ 

【结论】猜想 _________ (填序号)是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:


鉴别实验室或日常生活中的下列各组物质,其操作不正确的是

    A.氮气和二氧化碳:伸入燃着的木条    B.羊毛线和棉线:灼烧闻气味

    C.氯化钠和碳酸钙粉末:加水          D.木炭和氧化铜粉末:加稀盐

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量减轻的是

    A.碳酸钠溶液和硝酸钾溶液    B.硫酸和烧碱溶液

    C.氧化铁固体和盐酸    D.铁和硫酸铜溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


有关水的认识正确的是(   )

A.电解水得到氢气和氧气,可知水是由氢原子和氧原子组成

B.生活中用过滤的方法可降低水的硬度

C.净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏

D.高锰酸钾、氯化钠、汽油加入一定量水中都能形成溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。

【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红,(Ⅱ)中的小花不变色。

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

实验操作

实验现象

                        

                 

【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式:       

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