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1.下列说法错误的是(  )
A.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应
B.吸氧可以克服高原反应
C.除去空气瓶中的氧气常用磷
D.氧气有利而无避

分析 A、氧气在常温下不易与大多数物质发生反应;
B、根据氧气的用途来考虑本题,知道严重的高原反应是指的什么;
C、用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气,又不增加其它气体成分,要求可燃物是可在空气中燃烧,且产物不是气体的物质即可;
D、空气中的氧气既有利也有弊.

解答 解:A、氧气的化学性质很活泼,在一定条件下能与一些物质发生化学反应,故A说法错误;
B、严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄,含氧气量少,吸氧是为了供给人类呼吸,故B说法正确;
C、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体,不会增加气体杂质,故C说法正确;
D、氧气主要用途是支持燃烧和维持呼吸,但火灾有时也是氧气引起的,故D说法错误.
故选:AD.

点评 考查学生了解空气的组成成分和各成分的用途.是一基础性较好的题型.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出下列符号
(1)五氧化二磷的化学式P2O5;  
(2)二氧化硫的化学式SO2
(3)2个水分子2H2O;  
(4)1个二氧化碳分子CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.在做实验时,下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
B.硫在氧气中燃烧,生成微弱的淡蓝色火焰,并生成无色无味气体
C.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
D.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的转化中,只有加入硫酸才能一步实现的是(  )
A.Zn→ZnSO4B.MgO→MgSO4C.CaCO3→CO2D.BaCl2→BaSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗,干燥,并进行以下探究.
(2)猜想:水泥块能作过氧化氢的催化剂.
(3)实验验证:
实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.写出一个实验室制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验.
实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称重;④对比反应前后水泥块的质量.
分析:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还不够,还需要再补充一个探究实验,探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.冰水B.新鲜空气C.自来水D.过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:

(1)用于夹持试管的仪器试管夹;
(2)取用粉末状药品时一般选用药匙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.冰川融化B.绿色植物的光合作用
C.西瓜榨汁D.玻璃破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.物质组成元素的质量比等于化学式中相对原子质量×原子个数之比.

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