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    (5分)某化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。取20 g石灰石样品(假设杂质既不溶于水，也不与其他物质反应)，向其中加入100 g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，称得固液混合物的质量为113.4 g。请回答下列问题：
    (1)写出发生反应的化学方程式________________________________________；
    (2)列出求解该样品中参加反应的碳酸钙质量(x)的比例式________________；
    (3)该样品中碳酸钙的质量分数为________；
    (4)向反应后的固液混合物中加入113.6 g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_____；
    (5)欲配制150 g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为_______________---。
    (1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；
    解析:
    略
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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年云南省驿镇二中九年级上学期12月月考化学试卷（带解析） 题型：计算题

    （本小题共6分，其中⑴题2分，⑵题4分）
    某化学兴趣小组为了测定某种生铁样品中铁的质量分数，在实验室将5.8g生铁样品放入烧杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后称得剩余物质的总质量为55.6g。请回答：
    ⑴你分析后一定能计算出产生氢气的质量为    。你上述计算的理论依据是          。
    ⑵请你参与这个小组，来计算出该生铁样品中铁的质量分数是多少？（结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源：2011届北京市大兴区中考二模化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （6分）某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。
    【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。
    【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色。
    【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成。
    【实验设计】小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成。

    【实验步骤】
    （1）按上图图示连接好仪器。
    （2）检查装置的气密性。
    （3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装。
    （4）向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端。
    （5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子碎片完全燃烧。
    （6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间。
    （7）分别对D、E进行第2次称重。
    【实验分析】
    （1）B处的浓硫酸的作用是    。F处干燥管的作用是     。
    （2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了     。
    （3）熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了   。
    【实验结论】第1次对D、E称重质量分别为（此处缺少数据）；第2次对D、E称重质量分别为（此处缺少数据），则该食品保鲜袋的元素组成为    。（本小题无法解答）

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年北京市大兴区中考二模化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （6分）某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。

    【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。

    【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色。

    【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成。

    【实验设计】小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成。

    【实验步骤】

    （1）按上图图示连接好仪器。

    （2）检查装置的气密性。

    （3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装。

    （4）向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端。

    （5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子碎片完全燃烧。

    （6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间。

    （7）分别对D、E进行第2次称重。

    【实验分析】

    （1）B处的浓硫酸的作用是     。F处干燥管的作用是      。

    （2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了      。

    （3）熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了    。

    【实验结论】第1次对D、E称重质量分别为（此处缺少数据）；第2次对D、E称重质量分别为（此处缺少数据），则该食品保鲜袋的元素组成为     。（本小题无法解答）

     

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年云南省九年级上学期12月月考化学试卷（解析版） 题型：计算题

    （本小题共6分，其中⑴题2分，⑵题4分）

    某化学兴趣小组为了测定某种生铁样品中铁的质量分数，在实验室将5.8g生铁样品放入烧杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后称得剩余物质的总质量为55.6g 。请回答：

    ⑴你分析后一定能计算出产生氢气的质量为     。你上述计算的理论依据是           。

    ⑵请你参与这个小组，来计算出该生铁样品中铁的质量分数是多少？（结果保留一位小数）

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图回答问题。

     


    （1）仪器a的名称是       。

    （2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是       （填装置序号，下同），不选择装置E收集二氧化碳的原因是______________________。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是    _____________________   ，

         所选用的收集装置是E或       。主要的实验步骤有：①加热  ②装药品并固定

    试管  ③检查装置的气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水

    槽中取出。正确的操作顺序是   _____________    （用序号表示）。

    （1）酒精灯（2）B 二氧化碳能溶于水且与水反应（只答一点给分）

    △
     
    （3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

    32．（5分）32．（5分）某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

    （1）根据右图回答问题。

    ①红磷燃烧的化学方程式为__________________________________。

    ②若将红磷改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，烧杯

    中的水不倒吸入集气瓶的原因是______________________________

    _______________________________________________。

    （2）用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

    反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氢氧化钠）。

    小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水

    的氢氧化钠。

    【实验过程】

    ①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

              

              图1           图2

    ②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到__________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=      。

    ③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

    第1次

    第2次

    第3次

    h1/cm

    11.0

    11.4

    11.6

    h2/cm

    8.7

    9.1

    9.2

    根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为      %(结果精确到 0.1%)。

    （1）①4P + 5O 2 2P2O5  

    ②因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气体体积不变,瓶内气体压强没有明显变

      化，所以，当打开止水夹时水不会吸入到集气瓶中。

    （2）②试管内液面上升至液面高度不再改变    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

    33．(8分)某兴趣小组同学阅读课外资料得知：很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是，

    同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。

    【实验过程】实验数据记录如下：

    过氧化氢溶液的质量

    过氧化氢溶液的浓度

    MnO2的质量

    测量数据

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9 mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16 mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31 mL

    【实验分析】

    （1）过氧化氢分解的化学方程式为______________________________________。

    （2）表格中的“测量数据”的指的是：相同时间内_________________________________。

    （3）本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。

     


    【实验结论】

    在相同条件下______________________________________________。

    【交流评价】

    （1）甲同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论。

    （2）乙同学提出用右图装置进行实验，通过比较_____________

         ___________________也能达到实验目的。

    【实验反思】

    除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外， ___________（写

    一种）也会影响过氧化氢分解速度，你的实验方案是______________________________________________________________________。

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