精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.如图A~F是实验室制备某些常见气体的装置示意图.

(1)实验室制备CO2的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可用的发生装置有:BCDEF(选填上图字母序号).
(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为:可以使反应随时发生随时停止.
(3)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)
比较项目排水法向上排空气法
收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率.CO2密度比空气大,且不与空气发生反应.
收集过程分析集满现象:集气瓶口有气泡冒出.“验满”分析:因气体无色,故集满与否较难确定.即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭,也难以证明空气完全排尽.
向收集到的CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水,并振荡先浑浊后变澄清所需时间较短.先浑浊后变澄清所需时间较长.
由上述实验可得结论①二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集;②用排水法收集到的二氧化碳比较纯净.
(4)实验时,向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后,发现石灰石表面仅有极少量气泡产生,可能的原因是石灰石中碳酸钙的含量过低或稀盐酸的浓度过低(写一种).
(5)若实验室需制备2.2L CO2,则理论上需纯度为80%的石灰石的质量是多少?(假设该状态下CO2的密度为2g.L-1).(写出计算过程)

分析 (1)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的方程式;根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;
(2)根据装置E或F和C装置制取气体的过程考虑优点;
(3)根据选择气体收集方法的依据和收集气体时的操作注意事项进行分析;
(4)根据反应物的角度分析产生二氧化碳少的原因;
(6)可首先二氧化碳的体积换算成质量,利用化学方程式,列出比例式进行求解碳酸钙的质量,然后利用质量分数求出石灰石的质量.

解答 解:(1)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
发生装置属于固液常温型,所以可以选择简易装置B及改进的装置CDF和启普发生器E;
(2)装置E或F可以通过控制活塞的开关从而控制反应的发生和停止,相对于装置C在操作方面的优势为:可以使反应随时发生随时停止;
(3)能用向上排空气法收集的气体必须满足密度比空气大,不与空气发生反应等条件;用排水法收集气体时,当看到集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶中的水已排完,气体已收集满;通过实验分析可知,二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集,用排水法收集二氧化碳时能看到什么时候收集满,而用向上排空气法则不能,因而用排水法收集到的二氧化碳比较纯净;

比较项目排水法向上排空气法
收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率.CO2密度比空气大,且不与空气发生反应.
收集过程分析集满现象:集气瓶口有气泡冒出.“验满”分析:因气体无色,故集满与否较难确定.即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭,也难以证明空气完全排尽.
向收集到的CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水,并振荡先浑浊后变澄清所需时间较短.先浑浊后变澄清所需时间较长.
由上述实验可得结论①二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集;②用排水法收集到的二氧化碳比较纯净.
(4)实验时,向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后,发现石灰石表面仅有极少量气泡产生,原因可能是石灰石中碳酸钙的含量过低或稀盐酸的浓度过低;
(5)解:设碳酸钙的质量为x
m(CO2)=2克/L×2.2L=4.4克  
CaC03+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20
100               44
x                 4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g
石灰石的质量为$\frac{10g}{80%}$=12.5g
答:理论上需纯度为80%的石灰石12.5g.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BCDEF;
(2)可以使反应随时发生随时停止;
(3)
比较项目排水法向上排空气法
不与空气发生反应.
集气瓶口有气泡冒出.
①二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集;②用排水法收集到的二氧化碳比较纯净.
(4)石灰石的纯度不高或稀盐酸的浓度很小;
(5)12.5g.

点评 本题综合考查了实验室制取二氧化碳的装置特点和根据化学方程式进行的计算,要根据已有知识进行灵活运用,只有这样才能完整准确的完成题目

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水、氨水显碱性.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,同时生成氯化钙和水.
(1)写出实验室制取氨气的化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)有下列装置:

实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用(按顺序填序号)BDG.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关实验设计操作正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
探究空气中氧气体积分数
C.
称量质量
D.
稀释浓硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22-28日是第二十七届“中国水周”.联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy).水利部确定2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.请你回答:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)有些村庄采用打深井来取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是肥皂水.
(3)对于硬度大的水,或者含病原微生物过多的水,在饮用前都可以采取加热或煮沸方法,来降水的低硬度和杀灭病原微生物.
(4)对于“加强河湖管理,建设水生态文明”我们应该做些什么?节约用水(举一做法).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
C.高锰酸钾溶液中通入二氧化硫气体后,会逐渐褪色
D.在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液,溶液颜色由蓝色逐渐变成红色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某同学为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成,做了如图所示的实验.他把气体X由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置,使之完全反应,得到如下结果(不考虑装置中的空气):
 ①实验前B管及药品的质量为21.32克,实验后为21.16克.
②C管收集到的液体物质经电解后可以得到H2和O2
③在D中收集到约为0.09克的N2
根据上述实验结果分析,回答下列问题:
(1)B管反应前后减小了0.16g,这是氧化铜中氧元素的质量,B管中的实验现象为黑色固体逐渐变为红色.
(2)C中收集到的液体名称及质量分别是水;0.18g.
(3)组成气态化合物X的各元素的质量比约为9:2.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭,装置中究竟有没有氧气剩余?某兴趣小组设计了如图所示的实验,请回答下列问题:

(1)图1中气球的作用是缓冲气体压力,集气瓶底部铺一薄层细沙的目的是防止生成的高温五氧化二磷炸裂瓶底.
(2)热水提供的热量就能引燃白磷,主要利用白磷着火点低的性质.
(3)白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)通过观察图1与图2的实验现象,可以得出相同情况下蜡烛或白磷在密闭装置中燃烧至熄灭,装置中蜡烛(填“蜡烛”或“白磷”)燃烧后氧气剩余较多.
(5)若用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量会导致测量结果偏小的原因可能是蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体(写出一条即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:江苏省教育集团树人学校2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型:选择填充题

甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图(未配平)如下图所示。根据微观示意图,得出的下列结论正确的是

A. 反应前后各元素化合价不变

B. 反应中含氢元素的化合物有2种

C. 该反应为置换反应

D. 生成物的质量比为14:1或1:14

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:山东省滨州博兴县2017届九年级学业水平模拟化学试卷 题型:信息分析题

将10g生锈的铁片放入40g稀盐酸中,恰好完全反应,放出气体的质量为0.2g,试求:

(1)铁片中单质铁的质量;

(2)铁片中铁锈的质量分数;

(3)最后所得溶液的质量.

查看答案和解析>>

同步练习册答案