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9.研究性学习小组选择“Fe2O3能否作为过氧化氢分解的催化剂”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程.
[猜想]Fe2O3能作为过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]甲同学依次设计了三个实验:
实验一:取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少数气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明溶液常温下缓慢分解.
实验二:在实验一的试管中加人W gFe2O3粉末,有大气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明溶液中加入氧化铁粉末,分解速率加快.
实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体的质量仍为W g.说明反应前后物质的质量不变.
[实验结论]甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂.
[反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究氧化铁粉末的化学性质是否改变.

分析 根据催化剂的概念可知,催化剂能改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不改变进行分析.

解答 解:【实验验证】实验二:在实验一的试管中加人W gFe2O3粉末,有大气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明溶液中加入氧化铁粉末,分解速率加快;
实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体的质量仍为W g.说明反应前后物质的质量不变;
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验,探究氧化铁粉末的化学性质是否改变.
故答案为:【实验验证】溶液中加入氧化铁粉末,分解速率加快;
实验三:反应前后物质的质量不变;
【反思评价】氧化铁粉末的化学性质是否改变.

点评 本题主要考查了收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容,可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行.

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A.温度升高B.温度降低C.压强增大D.压强减小

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实验步骤:
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②在A、B、C杯子中分别加入NH4Cl、CaCl2、NaCl,搅拌后测量水温.
实验结果如表.
杯子化合物始温(℃)终温(℃)
ANH4Cl2518
BCaCl22328
CNaCl2220
(1)该探究实验中的自变量是化合物(的种类).
(2)从实验过程和结果中,能得出有效的结论吗?说明理由:不能,因为化合物的质量、水的初温等变量未控制保持相同.

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①向滤渣中加入稀盐酸,可能有气泡产生;
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③滤渣中一定含有Cu,可能含有Mg、Zn、Fe;
④滤液中一定含有Fe(NO32,一定不含Cu(NO32
以上说法正确的个数为(  )
A.0个B.1个C.2个D.3个

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原子种类质子数中子数核外电子数
101
666
888
111211
171817
263026
(1)不同种原子间有哪些区别?质子数、核外电子数不同
(2)所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗?不是
(3)质子、中子、电子在数量上有什么关系?质子数=电子数,质子数不一定等于中子数
(4)原子本身带电吗?为什么?原子本身不带电,原子中质子带正电,中子不带电,电子数带负电,质子数所带电荷数和电子所带电荷数相等,电性相反,所以原子不显电性.

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