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5.用符号和数字表示或说出符号意义:
(1)两个氢原子2H;
(2)三个钠离子3Na+
(3)Fe表示铁元素、一个铁原子、铁.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氢原子可表示为:2H.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故三个钠离子可表示为:3Na+
(3)Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一单质.
故答案为:(1)2H;(2)3Na+;(3)铁元素、一个铁原子、铁.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某检测站对甲、乙两品牌奶粉进行检测,取甲品牌奶粉样品50克,通过一系列反应使奶粉中蛋白质中的氮元素完全转移到氨气中,用25克溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全吸收,生成硫酸铵.计算并回答下列问题:
(1)50克甲品牌奶粉经过一系列反应产生氨气的质量是多少?(列式计算)
(2)100克乙品牌奶粉经过一系列反应产生氨气的质量是3.4克,而合格奶粉的国家标准是每100克中含蛋白质约为10g~25g,蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%.请通过计算判断乙品牌奶粉是否属于合格奶粉?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?
(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;
②完成实验二
③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.今年5月,某敬老院发生火灾,导致38人遇难,造成了严重人员伤亡事故,口下列自救措施中,你认为合理的是(  )
A.室内起火,急于打开所有门窗
B.赶决乘坐电梯逃生
C.如果火势不大,可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭
D.拨打110电话并待在屋内

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a试管     b集气瓶
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置是B(填装置序号),在加试剂之前的操作是检查装置的气密性
(3)用D装置收集氧气时,导管要伸到试管底部,原因是_使收集的气体较纯(或有利于空气的排出);检验是否收集满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明满了.
(4)用C装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(5)氨气无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小;实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气.则发生装置应用(填序号)A;  收集氨气装置最好用(填序号)E.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得,但工业烧碱中常含有杂质
碳酸钠.某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题,展开了讨论与探究.

【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2,通过CO2质量的测定,确定样品中碳酸钠的质量,从而
计算样品纯度.
【实验方案】小科同学根据以上思路,设计了如图甲的实验方案(固定装置省略).装置中,仪器A的名称锥形瓶.
交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷,若按该方案进行测定会导致难以避免的误差.
你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差②③④(填序号).
①加入的稀硫酸量不足         ②装置内空气中的CO2没有排出
③反应产生的CO2未被完全吸收     ④干燥管与空气直接相通
方案改进】为减少误差,使CO2质量的测定更准确,该小组同学根据以上讨论,对图甲方案进行改进,设计了如图乙的实验方案(固定装置省略).图乙中A装置的作用是除去空气中的二氧化碳;;图乙中E装置的作用是避免D装置中的碱石灰与空气接触.图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,反应前通空气的作用是把装置内含二氧化碳的空气排净;反应停止后通空气的作用是把装置内的二氧化碳全部吸收.反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是打开弹簧夹a和b,关闭弹簧夹c.
【数据分析】若撤去图乙中的C装置,则测得工业烧碱的纯度将偏低(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液和稀硫酸反应先生成NaHCO3,当Na2CO3全部转化为NaHCO3后生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2.现向样品中加入一定量的稀硫酸,反应后产生无色气体并得到X溶液.请分析推断反应后所得X溶液的溶质,其所有的可能组成情况为Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究,设计的实验如图所示,一周后观察,下列说法错误的是(  )
A.③中铁钉的甲、乙、丙三处,甲处锈蚀最严重
B.①和②中的铁钉无明显变化,③中的铁钉明显生锈
C.探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水充分接触
D.②中加入的蒸馏水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某同学对若干块矿石样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:取用8g这种石灰石样品,把40g稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水,不与盐酸反应).请计算:
序号加入稀盐酸质量(g)剩余固体质量(g)
第1次105.5
第2次10m
第3次101.2
第4次101.2
(1)8g的石灰石样品中含有杂质1.2克?
(2)如表中m的数值应为3?
(3)稀盐酸的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图所示,甲、乙为化合物,丙为单质,它们分别与盐酸、MgSO4和CuCl2等溶液反应,都能生成同一种物质MgCl2.请回答下列问题.

(1)CuCl2与物质丙反应的基本类型是置换反应;
(2)推断:物质甲的名称可能是氢氧化镁(或碳酸镁等)
(3)写出反应“乙+MgSO4→MgCl2”的化学方程式:BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2

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