下列反应既不是氧化反应,又不是化合反应的是( )
| A. | 氢气+氧气水 | B. | 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 |
| C. | 乙炔+氧气水+二氧化碳 | D. | 磷+氧气五氧化二磷 |
氧化反应;化合反应及其应用.. | |
专题: | 化学反应的基本类型和能量变化. |
分析: | 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;物质与氧发生的化学反应是氧化反应;据此进行分析判断. |
解答: | 解:A、氢气+氧气水,反应物是两种,生成物是一种,是化合反应;有氧气参加反应,属于氧化反应,故A错误; B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳,反应物是一种,生成物是三种,属于分解反应,不是化合反应,也不是物质与氧发生的反应,所以也不属于氧化反应,故B正确; C、乙炔+氧气水+二氧化碳,反应物和生成物都是两种,不是化合反应,但有氧气参加反应,属于氧化反应,故C错误; D、磷+氧气五氧化二磷,反应物是两种,生成物是一种,是化合反应;有氧气参加反应,属于氧化反应,故D错误. 故选:B. |
点评: | 解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念,生成物只有一种的氧化反应是化合反应,有氧参加的化合反应是氧化反应. |
科目:初中化学 来源: 题型:
茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)、锌、硒、铁等多种成分。
(1) 锌、硒、铁指_________(填单质、元素、原子);
(2) 茶氨酸中各元素原子的个数比为____________________;
(3) 茶氨酸中C、O元素的质量比为____________________;
(4) 茶氨酸中氧元素质量分数为_______________;
(5) 100g茶氨酸中氧元素的质量为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
物 质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反应后质量/g | 待测 | 6.6 | 0 | 2.7 |
则反应后A的质量为 ;该反应所属的基本反应类型是 ;该反应中B和D两种物质的质量比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列气体均被计入空气污染指数的一组是( )
| A. | 二氧化硫、二氧化氮、氮气 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
| C. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 | D. | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习的研究.请从下列常见仪器示意图中,选择适当的字母填空.
(1)能用于加热的仪器 .
(2)用来量取液体体积的玻璃仪器 .
(3)可作为反应容器的仪器 .
(4)用于搅拌或引流的玻璃仪器 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称① ② .
(2)实验室制取氧气有多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、 、 等.
(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点,如: (填序号).
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择 或 (填字母序号)装置,加入药品前应注意检验装置的 性.
(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花,其目的是 .
(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑,他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全.判断丙同学的观点正确与否,你认为较科学的依据是 (填序号).
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克?(ρ氧气=1.429kgkg/cm3)
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。现有以下物质:石墨、氦气、生石灰、氮气、酒精、水、红磷、氯化钠。请按要求用化学式填空:
(1)用作霓虹灯的是_______;(2)啤酒的主要成分是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
5月14日上午,兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾,迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于燃烧与灭火,下列说法中不正确的是 ( )
A.从燃烧条件看,纸尿裤属于可燃物
B.燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C.水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点
D.存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
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