分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne;
氢氧化铁是由显+3价的铁元素和显-1价的氢氧根组成,根据化合价原则,其化学式为:Fe(OH)3;
氧化铝的化学式为:Al2O3;
碳酸钠是由显+1价的钠元素和显-2价的碳酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:Na2CO3;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故mFe2+表示m个亚铁离子;
元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以高锰酸钾中锰为+7价,故可表示为:K$\stackrel{+7}{Mn}$O4;
故答案为:Ne;Fe(OH)3;Al2O3;Na2CO3;m个亚铁离子;一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;K$\stackrel{+7}{Mn}$O4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 参加反应的“○○”和“●●”分子的个数比是2:1 | |
B. | 该反应有2种生成物 | |
C. | 该反应是化合反应 | |
D. | 每个生成物分子由3个原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子中原子核与核外电子的电量相等,电性相反,所以整个原子不显电性 | |
B. | 水通电产生氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | |
C. | 分子原子离子都能直接构成物质 | |
D. | 不同元素最本质的区别在于相对原子质量不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口. | 试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝 | 猜想正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 无法确定 | B. | 大于22mL | C. | 小于22mL | D. | 22mL |
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