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    4．下列物质的应用中，利用其物理性质的是（　　）
    A．干冰用于人工降雨B．氧气可用于急救病人的呼吸
    C．氮气用作瓜果保护气D．石灰石分解制生石灰

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

    解答 解：A、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
    B、氧气可用于急救病人的呼吸，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    C、氮气用作瓜果保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    D、石灰石分解制生石灰，利用的石灰石高温下分解生成氧化钙的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．请结合如图提供的一些实验装置，回答下列问题：
    （1）用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）若实验室选择B和C制取氧气，反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．该反应属于分解反应（填反应类型）．
    （3）只用E装置收集二氧化碳的依据是二氧化碳密度大于空气且能溶于水，检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列在实验中使用仪器的说法正确的是（　　）

    ①做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用c
    ②粗盐提纯时，过滤食盐水要用到的仪器是a、b和e
    ③粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和f   
    ④配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时，溶解氯化钠要用b和c．
    A．①②③B．①③④C．②③D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
     过滤    		B．
    称量氢氧化钠    		C．
      稀释浓硫酸    		D．
       测定液体的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中
    B．酒精灯使用完毕，用灯帽盖灭
    C．用滴管滴加液体时，将滴管伸入试管中
    D．不慎将硫酸洒在皮肤上，用氢氧化钠溶液中和

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列化学方程式书写完全正确的是（　　）
    A．C+O2═CO2B．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
    C．2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．Al+O2═Al2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列实验装置图填空：

    （1）写出图甲中标示的仪器名称：①镊子，②集气瓶．
    （2）实验室用KMnO4制取较纯净的O2，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同）收集装置为F，取用KMnO4药品时，应选用仪器A把药品小心地送至试管底部，写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）组装发生装置D时，下列仪器用品的组装正确顺序是：铁架台→木块→②→①．（填写以下序号）①试管    ②酒精灯
    （4）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端，形成液封处．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处，向前推进注射器活塞，若观察到C（选填以下字母）时，则说明E装置气密性良好．
    A．长颈漏斗口有气泡冒出
    B．锥形瓶中液面上升
    C．长颈漏斗中液面上升，并形成稳定水柱
    （5）如图乙，在实验室中，I装置被称做“多功能瓶”，有多种用途，请观察装置的特点回答下列问题：

    ①用排空气法收集气体时若用I装置替代G装置，则气体应从b口进入（填a或b）．
    ②从J、K装置中任选一个，简要阐述该装置的用途：J装置可用于除去气体中混有的CO2或HCl等酸性气体或K装置用于测定生成气体的体积）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．硫的化合物种类较多，用途广泛．
    Ⅰ：焦亚硫酸钠（Na2S2O5）是常用的食品抗氧化剂之一，其制备的反应原理为：Na2SO3+SO2═Na2S2O5
    某研究小组利用图1装置制取Na2S2O5，盛硫酸的仪器叫分液漏斗．

    （1）写出装置甲中发生反应的化学方程式Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O．
    （2）关闭K3，要求只检查装置甲的气密性，请至少写出两种不同的操作方法．
    方法1：关闭K2，打开K1，向分液漏斗中加一定量的水，一段时间后水不能继续滴入烧瓶，则表明装置气密性良好．
    方法2：关闭K1，打开K2，在K2下端连接导管并插入水面下，双手捂住圆底烧瓶外壁，若导管口有气泡冒出，松开手过一会儿，导管内形成一段水柱，则表明装置气密性良好．
    方法3：关闭K1，打开K2，在K2下端连接注射器，先外拉注射器活塞，后松开手，活塞恢复原位，则表明装置气密性良好．
    （3）装置乙的作用是防止倒吸．
    （4）写出焦亚硫酸钠晶体在空气中被完全氧化的化学方程式Na2S2O5+O2═Na2S2O7．
    Ⅱ：硫化氢的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题．将H2S和空气的混合气体通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反应用以回收S，其物质转化如图2所示．
    （1）反应中当有34gH2S转化为硫单质时，保持溶液中Fe3+的量不变，需要消耗O2的质量为16g．
    （2）在温度一定和不补加溶液的条件下，缓慢通入混合气体，并充分搅拌．欲使生成的硫单质中不含CuS，可采取的措施是增大混合气体中空气的比例．
    （3）写出图中各步转化的化学方程式：CuCl2+H2S═CuS↓+2HCl，2FeCl3+CuS=S↓+2FeCl2+CuCl2，4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损．

    【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？
    【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能与中性CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀．
    ②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
    ③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊，SO2是一种有刺激性气味的气体．
    【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种．
    【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中，分别进行下列三组实验．[来
    实验1：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的1号溶液，两试管中的溶液均变成红色，说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的NaCl（或氯化钠）溶液．
    实验2：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液，两试管中均产生白色沉淀，4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种．写出其中一个反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（或Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH）．
    实验3：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液，在盛4号溶液的试管中有无色无味气体产生现象，说明4号是Na2CO3溶液；在盛5号溶液的试管中有刺激性气味的气体产生现象，说明5号是Na2SO3溶液．
    【实验反思】同学们经过分析，认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液．请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案，完成实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量4号溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液
    ②向上层清液中滴加无色酚酞试液    		①有白色沉淀生成
    ②溶液由无色变成红色
    4号溶液是部分变质的NaOH溶液．

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