【题目】实验课后,老师和小明检査每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,发现他们上午实验时忘记塞瓶塞了,如图:
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为;
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小明利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动. ①验证该溶液已经变质.你认为小明所加的试剂是 .
d欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小明完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
除尽溶液中的CO32﹣ | A、 | B、有白色沉淀产生 |
证明溶液中尚存 | C、向实验A所得溶液中滴加酚酞试液 | D、 |
(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应保存; 通过上述探究我们可以总结出:若想证明物质变质可以通过;
若想证明完全变质则应注意 .
【答案】
(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)足量稀盐酸;取少量溶液于试管中,滴加足量的氯化钙溶液;无色溶液变红色
(3)密封;验证新物质存在;变质后生成的新物质是否对原有物质的检验有干扰.如果有干扰,则应将其除尽,并且所加试剂也不能对原物质的检验产生进一步的干扰
【解析】解:(1)氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,空气中含有二氧化碳,故答案:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(2)①氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,样品变质会含有碳酸钠,加入稀盐酸会产生气泡;碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,但是碳酸钠溶液也显碱性,无论溶液是否变质,溶液都为碱性,无法用酚酞鉴别,故答案:足量稀盐酸(或氯化钙溶液);②碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠,氢氧化钠能使酚酞试液变红色,氯化钠不能使酚酞变色,故答案:
探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
除尽溶液中的CO32﹣ | 取少量溶液于试管中,滴加足量的氯化钙溶液 | |
证明溶液中尚存NaOH | 无色溶液变红色 |
3)根据氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应,还能吸收空气中的水分,所以氢氧化钠溶液应密封保存.
通过上述探究我们可以总结出:若想证明物质变质可以通过验证新物质存在的方法进行;由于碳酸钠溶液也显碱性,若想证明完全变质先要除去碳酸钠,在验证是否有氢氧化钠存在.所以答案是:密封;验证新物质存在;变质后生成的 新物质是否对原有物质的检验有干扰.如果有干扰,则应将其除尽,并且所加试剂也不能对原物质的检验产生进一步的干扰.(合理即可)
【考点精析】关于本题考查的书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.
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【题目】仿照示例,用化学式表示下列化学反应.
示例:“加热氧化汞,生成汞和氧,可以写成“HgO Hg+O2”
(1)红磷在空气中燃烧 .
(2)加热氯酸钾制氧气
(3)铁丝燃烧 .
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【题目】2016年国庆,天安门广场放置了8000个氦气球,随后气球被放飞升空,请问:
(1)“氦气球被放飞升空”说明氦气的物理性质为;
(2)和充氢气相比,气球内充氦气的优点是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种重要的自然资源.下列空气成分的用途,主要利用物理性质的是( )
A.氧气做助燃剂
B.液态氮做制冷剂
C.稀有气体做保护气
D.二氧化碳做灭火剂
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【题目】“胆矾是一种常用的化工原料.胆矾为块状结晶体,颜色为深蓝或浅蓝色,质脆,无臭,误食胆矾时可饮用蛋清、牛奶等物质与之形成沉淀,阻止胃肠道吸收.”在上述材料中,涉及到的胆矾的物理性质有( )
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
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【题目】肥皂是我们日常生活中常用的一种物品,在化学实验室中,我们可以用肥皂来( )
A.将硬水软化
B.鉴别软水和硬水
C.将含有杂质的水变为纯净水
D.将被污染的水变为可用于工业生产的水
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【题目】人类生存离不开空气,下列说法正确的是( )
A.空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体健康
B.空气是由多种物质组成的混合物
C.空气中二氧化碳的体积只占0.03%,因此它的作用很小
D.空气中氮气的质量分数为78%
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【题目】将相应序号填在下列横线上.
A.物理性质 B.化学性质 C、物理变化 D、化学变化
碳酸氢铵是一种白色固体;加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水;加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠;加热时产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 .
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【题目】下列说法错误的是( )
A.含一种元素的物质一定是纯净物
B.有氧气参加的反应一定是氧化反应
C.分解反应中反应物一定是一种
D.制取气体前一定要检查装置的气密性
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