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    7．铁锈的主要成分是三氧化二铁．将一根带铁锈的铁钉浸入稀盐酸中，可观察到的主要现象是铁锈溶解，溶液由无色变成黄色，有关反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．若盐酸过量，稍后可发生的另一种反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

    分析 氧化铁能和稀盐酸反应生成氯化铁和水，铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氯化铁溶液是黄色的，氯化亚铁溶液是浅绿色的．

    解答 解：将一根带铁锈的铁钉浸入稀盐酸中，可观察到的主要现象是铁锈溶解，溶液由无色变成黄色，有关反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，若盐酸过量，稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    故填：铁锈溶解，溶液由无色变成黄色；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O； Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

    点评 本题主要考查物质的性质，只有掌握了各种物质的性质，才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物，从而可以进行各方面的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图为六种常见元素的原子结构示意图，依据图中信息回答下列问题：
    （1）上述六种元素中属于金属元素的是钠、铝（填元素名称），己元素的化学性质与F（填元素符号）元素相似．
    （2）在化学反应中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或得到）电子形成阳离子，该元素的离子符号是Al3+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

    （1）如图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：放热，产生大量白烟，打开止水夹后看到烧杯中的水倒吸入集气瓶，占瓶中约五分之一的体积．
    （2）某同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，你认为是否可行？
    否（是或否），其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体，无法形成压强差，水不倒吸．由此可知，在做该实验时，对所选药品的要求是反应物不与空气中的气体成分反应；生成物是固体等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．一定温度下，向盛有硫酸钾和碳酸钾的混合物5g的烧杯中加入一定量稀硫酸，恰好完全反应，得到该温度下溶质质量分数为10%的硫酸钾不饱和溶液55.4g．已知碳酸钾与稀硫酸反应生成硫酸钾，硫酸钾与稀硫酸不反应．有关反应的化学方程式为：H2SO4+K2CO3=K2SO4+CO2↑+H20
    请计算：
    （1）所得的硫酸钾溶液中溶质的质量是5.54g；
    （2）原混合固体中硫酸钾的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图是一氧化碳还原氧化铁的炼铁原理示意图．请回答下列问题：
    （1）在A、B处可观察到的现象是红棕色粉末逐渐变黑、澄清的石灰水变浑浊．
    （2）该实验装置还有不足之处，请提出一种具体的改进方法：加装尾气处理装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图1是稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中溶液酸碱度的变化情况．

    （1）该实验操作是将氢氧化钠溶液（或NaOH溶液）滴加到另一种溶液中．
    （2）A点时溶液中的溶质是NaCl、HCl（填化学式）．
    （3）如图2是反应中某时的微观图示，此时对应于如图中A、B、C中的哪一点？C；证明你的判断正确的实验操作方法是：向反应后的溶液中滴加酚酞溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
      检查气密性    		B．
       验纯氢气    		C．
        检验氧气    		D．
         验满CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．化学式一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    （1）写出仪器a的名称酒精灯．
    （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置是BE（填字母），在B中长颈漏斗低端插入液面下的理由是防止生成的气体从长颈漏斗逸出．
    （3）某同学设计了如图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是紫色的石蕊试液变红；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；H中观察到蜡烛由低到高一次熄灭，说明CO2的性质有密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是倾倒二氧化碳的速度太快（答一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是软水．
    （2）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是过滤，活性炭的作用是吸附作用，净化后的水为混合物（选填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）小明利用上图乙所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a中产生的气体是氢气，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为氢气2：1氧气，反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

    通过该电解实验，小明得出了许多正确的结论，请你说出一条水是由氢元素和氧元素组成的，水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是构成它们的微粒不同．
    图丙是测定空气中氧气含量的实验，是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来达到目的，此处选用的可燃物通常为红磷（填名称），得到结论是氧气约占空气体积的1/5，反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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