【题目】下列有关化学符号的说法不正确的是( )
A.“5Fe”只具有微观意义
B.表示+2价的钙元素
C.化学式“H2O”可以表示一个水分子
D.“3SO42﹣”中“2﹣”表示三个硫酸根离子带二个负电荷
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【题目】生活中处处有化学.如图是小丽收集的某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:
①用离子符号表示出其中的一种阳离子;
②一种阴离子
③鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有(填化学符号);
④硫酸镁的化学式是 .
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【题目】按照体积计算空气中氧气约占21%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
(1)【猜想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是(写一点即可).
(2)【交流与讨论】
a.写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式;
b.丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的;
c.他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的性;
(3)【探究与反思】
a.为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想(选填“合理”或“不合理”);
b.大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 .
c.图2的玻璃管中预先装一定量的水,是为了:①加快气体的冷却;② .
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【题目】下列说法不符合事实的是( )
A.钢铁生锈是缓慢氧化
B.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
C.铁锈的主要成分是四氧化三铁
D.及时擦干被雨水淋湿的自行车可防止自行车生锈
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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题.
(1)写出图中有标号仪器的名称:a;b .
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式为 , 选择的发生装置是(填字母),若得到较纯净的氧气,选择的收集装置是(填字母).
(3)选用BC装置制取氧气,反应的符号表达式为 . B装置中长颈漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是;利用C装置收集氧气,证明集气瓶已充满的方法是 . 实验过程中,某同学由于动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶内的反应就已经停止.若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,你的解决方法是 .
(4)氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气,制取氨气的装置组合是(填字母).
某化学实验小组利用F装置收集氨气,并探究氨气的性质(部分仪器已略去).
①收集氨气时,氨气的进气口是(填“a”或“b”).
②收集氨气一段时间后,打开F装置中的止水夹,观察到烧瓶内产生了喷泉,说明氨气具有的性质是 .
③为防止环境污染,①~④装置可用于吸收多余氨气的是(填序号).
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【题目】生活中处处有化学.如图是小丽收集的某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:
①用离子符号表示出其中的一种阳离子;
②一种阴离子
③鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有(填化学符号);
④硫酸镁的化学式是 .
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【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与科技进步做出了巨大贡献.合成氨工艺的主要流程如图1:
(1)合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行,该反应的符号表达式是: , 属于(填基本反应类型)反应.
(2)生产过程中从合成塔中输出的气体属于(填“纯净物”或“混合物”).
(3)中生产过程中可重复使用的物质是(填化学式).
(4)根据表中的数据回答问题.
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点/℃(1.01×105Pa) | ﹣252 | ﹣195.8 | ﹣183 | ﹣33.35 |
在1.01×105Pa时,欲将NH3与N2、H2分离,最好将温度控制在之间.
(5)图2是合成塔中发生反应的微观粒子示意图:由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为;该反应中的最小粒子是(填写化学符号).
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【题目】A,B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请填空:
(1)A图中水的作用是;
(2)B图中水的作用是;
(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状? .
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