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实验探究  氯气是一种黄绿色气体,水溶液叫氯水,把染有品红的纸伸入氯水中,品红褪色.
【发现问题】氯水中哪些成分能使品红褪色.
【查阅资料】氯气溶于水能 发生反应   Cl2+H2O=HCl+HClO,HClO叫次氯酸,有强氧化性.
【出猜想】1:是氯水只的水是品红退色
2:是氯水中的
 
是品红褪色
3:是氯水中的盐酸是品红褪色
4:是氯水中的次氯酸是品红褪色
【试验探究】
   实验操作    实验现象     实验结论
①把品红试纸伸入水中 没有褪色 1
 
②把品红试纸伸入干燥的氯气中 没有褪色 2不成立
 
没有褪色 3不成立
【实验结论】综合分析,氯水中的
 
使品红褪色.HClO中氯元素的化合价是
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,有关元素化合价的计算
专题:科学探究
分析:本题通过实验探究分析了氯气的性质和变化规律,氯气的性质在初中教材中几乎没有介绍,只是提到了用氯气给自来水杀菌消毒.根据题目给出的信息和实验现象判断,能使品红褪色,具有漂白作用的是次氯酸;还要记住在化合物中正负化合价的代数和为零的原则.
解答:解:猜想2:氯水是指氯气溶于水,既发生一个物理变化(氯气和水),又发生一个化学变化(生产盐酸和次氯酸),说明氯水中有水、氯气、次氯酸、盐酸四种物质,然后结合其他三个猜想即可知猜想2的内容;
实验探究:把品红试纸伸入水中没有褪色,说明水不能使品红退色,猜想不成立
要证明猜想3不成立,只要把品红试纸伸入到盐酸中,现象无变化就可以了;
【实验结论】结合实验探究可知,前三个猜想不成立,则能使品红变色的是次氯酸;
HClO中氢的化合价为+1,氧的化合价为-2,设氯元素的化合价为X,则+1+X+(-2)=0,解得X=+1.
故答案为:猜想2:氯气
【试验探究】不成立;把品红试纸伸入到盐酸中;
【实验结论】HClO;+1;
点评:本题属于实验探究题,综合性比较强,既有气体的性质又有气体与水反应后生成物的检验,还有化学方程式的书写,以及学生根据题目提供的信息分析、解决问题的能力,是中考的重要考查点.
练习册系列答案
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对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验现象的分析合理的是(  )
A、某无色气体混入空气后点燃爆炸,可证明该气体一定是H2
B、某溶液能使酚酞试液变红,可证明该溶液一定是碱溶液
C、物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水,可证明该物质一定含碳、氢、氧三种元素
D、KNO3溶于水会使溶液温度降低,可证明KNO3溶于水吸热

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将200g质量分数为20%的蔗糖溶液变为质量分数为10%的蔗糖溶液,加水的质量为多少?

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实验室可以用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下来制取一氧化碳,反应原理为:H2C2O4
 浓H2SO4 
.
 
CO↑+CO2↑+H2O
小明同学设计下图所示装置来制取一氧化碳,并验证一氧化碳的性质. 
请回答下列问题:
(1)长颈漏斗a的漏斗颈没入液面下的目的是
 

(2)B中氢氧化钠溶液的作用是
 

(3)C中澄清石灰水的作用是
 

(4)通过什么现象可以判断CO能与CuO反应?
 

(5)D中反应的化学方程式是
 

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下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题
(1)指出编号仪器名称:②
 

(2)实验制取并收集二氧化碳应选择的装置是
 
(从A--E中选择),
该反应原理用化学方程式表示为
 

(3)【查阅资料】装置H中的饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不与CO2反应.因为制得的CO2中常含有少量的HCl、H2O,现要求使用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→
 
(用装置中导管口的字母表示)

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硫酸铜溶液对过氧化氢(H2O2)的分解有催化作用.取10%的过氧化氢溶液34g倒入小烧杯中,向其中加入20%的硫酸铜溶液7.6g,使过氧化氢完全分解.计算:
(1)产生氧气的质量.(2)反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数.

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如图,测定空气中氧气含量时,所用药品最好是
 
,不能用铁来测定空气中氧气含量的原因是
 
.测定的氧气含量小于
1
5
的原因有
 
[写两条].

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把A,B,C三种金属分别放在稀硫酸中,A,B表面有气泡产生,C无变化,把A加入B的硫酸盐溶液中无变化,则三种金属的活动性顺序为
 

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配平化学方程式:
(1)
 
Fe+
 
O2
 点燃 
.
 
 
Fe3O4
(2)
 
CO+
 
Fe3O4
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(3)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(4)
 
H2+
 
Fe2O3
 高温 
.
 
 
Fe+
 
H2O.

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