练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    15．某兴趣小组同学利用自己设计的实验装置（装置气密性良好）进行了两组实验，研究密闭装置内压强变化的原因（注：NaOH溶液能吸收二氧化碳气体）．

    （1）实验一：实验装置如图所示．
    实验操作实验现象
    ①将点燃木炭，分别伸入250mL盛有氧气的集气瓶中，迅速塞紧橡皮塞木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热
    ②冷却至室温后，打开止水夹KA、B均无明显现象
    ③关闭止水夹K，分别将2mL分液漏斗中的溶液滴入集气瓶，一段时间后，打开止水夹KA中部分水倒吸入集气瓶中，B中水不倒吸
    ④将装置B中的集气瓶放在盛有冰水的水槽中B中部分水倒吸入集气瓶中
    实验分析：步骤③向B中集气瓶内滴加饱和NaHCO3溶液，一段时间后，打开止水夹K，水不倒吸的原因可能是瓶内的气体没有被饱和NaHCO3溶液吸收，瓶内压强不变．
    （2）实验二：实验装置如图C所示．若打开止水夹a，关闭止水夹b，在Ⅱ中加入适量澄清石灰水，Ⅰ中加入一种常见固体和一种过量的液体，迅速塞紧橡胶塞，观察到Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液变浑浊．小周同学在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，打开止水夹b，关闭止水夹a，此时观察到的实验现象是Ⅰ中液体被压入II中，Ⅱ中白色固体逐渐减少，产生气泡．
    （3）通过上述实验可以得出，导致密闭装置内压强变化的因素有BC（填字母）．
    A．装置内气体的分子大小     B．装置内的温度     C．装置内气体的分子数目．

    分析 点燃条件下，木炭能够在氧气中剧烈的燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成二氧化碳气体；
    氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，饱和碳酸氢钠溶液不能和二氧化碳反应；
    温度升高时，气体压强增大，温度降低时，气体压强减小；
    碳酸钙和稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    根据结论分析影响因素．

    解答 解：【实验I】
    点燃足量的木炭，分别放入250mL的集气瓶中，迅速盖紧胶塞，观察到木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热；
    实验分析：向B中集气瓶内滴加饱和NaHCO3溶液，一段时间后，打开K，水不倒吸的原因是：瓶内的气体没有被饱和NaHCO3溶液吸收，瓶内压强不变．
    故填：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热；瓶内的气体没有被饱和NaHCO3溶液吸收，瓶内压强不变．
    【实验II】
    Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液浑浊，可知产生的气体为二氧化碳，溶液浑浊的反应是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    通常产生二氧化碳的反应有：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，Ⅰ中不断生成的二氧化碳使装置内的气压变大，打开止水夹b，关闭止水夹a，Ⅰ中的稀盐酸被压入B中，Ⅱ中生成的碳酸钙沉淀与盐酸反应生成了氯化钙、水、二氧化碳，固体会慢慢减少，并有气泡产生；
    故填：Ⅰ中液体被压入II中，Ⅱ中白色固体逐渐减少，产生气泡；
    【反思拓展】通过上述两组实验可以归纳出，导致密闭装置内压强变化的因素有装置内的温度，装置内气体的分子数目，而分子的大小没有明显的影响．
    故填：BC．

    点评 验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小芳在实验室中用KMnO4加热制取O2，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，经计算分析发现用排水法收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，进行如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO2分解放出O2；做出上述猜想的理由是锰酸钾和二氧化锰都是含有氧元素的化合物．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    （1）第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ错误．
    （2）第二组同学取K2MnO4，在250℃条件下加热，用用带火星的木条检测尾气，观察到的现象是木条复燃，证明猜想Ⅱ的结论正确．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是；因为高锰酸钾在反应后质量和化学性质发生了改变．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是：①②③④（填序号）
    ①氯化钠晶体不纯②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗  ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数 ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤用量筒量取水时俯视读数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．碲（Te）被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”．实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲物质（TeOSO4）溶液于烧瓶中，加入适量 NaCl，加热到一定温度，持续通入SO2，待反应一定时间，过滤得到粗碲．
    （1）反应的方程式为：TeOSO4+2SO2+3X═Te↓+3H2SO4，X的化学式为H2O．
    （2）为探究获得较高粗碲沉淀率的反应条件，某研究小组在控制NaCl浓度和S02流量不变的条件下，改变反应条件进行下述对比试验，数据如表．分析表中的数据回答：
    实验温度/℃反应时间/h粗确沉淀率/%
    a653.065.0
    b803.098.9
    c802.098.9
    d902.097.0
    ①为了得到较高的粗碲沉淀率，最佳的反应条件是80℃、2.0h．
    ②为了提升设备利用效率和节约能源，可进一步优化反应条件测定粗碲沉淀率．若再设计对比实验，选择的反应条件还可以是A （填选项）．
    A.80℃、1.5h      B.80℃、2.5h    C.70℃、2.0h     D.95℃、2.0h．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）
    A．b的溶解度大于a的溶解度
    B．20℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等
    C．将20℃时的b的不饱和溶液降温，一定能得到b的饱和溶 液
    D．当温度高于20℃时，a溶液的溶质质量分数一定大于b溶液的溶质质量分数

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．在日常生活中，下列做法正确的是（　　）
    A．用聚氯乙烯塑料袋包装食品，可以用加热的方法封口
    B．用热的纯碱水洗涤铁锅上的油污
    C．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
    D．在牙膏中常用大理石粉末做摩擦剂

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    7．生产生活中的以下想法或做法科学合理的是（　　）
    A．循环用水，以节约水资源B．煤气泄漏时向室内洒水避免CO中毒
    C．锈蚀的钢铁不值得回收利用D．SO2会污染环境，溶于雨水形成酸雨

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列受汕尾市民消费者依赖的无公害绿色食品中，富含维生素的是（　　）
    A．梅陇大米B．联安草莓C．青年水库鲤鱼D．捷胜豆腐

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．取10g过氧化氢溶液在二氧化锰作用下完全反应生成氧气1.6g．计算：
    （1）参加反应过氧化氢的质量．
    （2）生成氧气中氧元素占过氧化氢溶液中氧元素的质量分数（计算结果保留到0.1%）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案