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    某校研究性学习小组用如图所示的装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积占集气瓶容积的70%．
    （1）点燃镁条、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中含氮气．
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．该反应的类型是
     
    ．镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，写出其文字表达式
     
    ．
    （3）通过以上研究，你对氮气的性质有关知识有了什么新的认识：
     

    （4）已知可作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量为1.993×10-26kg，铁的相对原子质量为56，现有重1g的铁钉，其中含有的铁原子个数大约是多少？（计算结果保留四位有效数字数）
    考点：空气组成的测定,相对原子质量的概念及其计算方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）如果集气瓶和外界存在压强差，打开止水夹水，水会进入集气瓶；
    （2）空气中氧气的体积分数是21%；
    （3）根据反应物、生成物及其反应条件可以书写反应的文字表达式；
    （4）根据作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量、铁的相对原子质量、铁的质量可以计算铁原子的个数．
    解答：解：（1）点燃镁条、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶．
    故填：集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶．
    （2）如果镁条只和空气中氧气反应，由于氧气的体积分数是21%，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的21%；
    【假设二】氮气和空气中的其它物质反应；
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；
    镁条在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，反应的文字表达式为：镁+二氧化碳
    点燃
    碳+氧化镁．
    故填：21；化合反应；镁+二氧化碳
    点燃
    碳+氧化镁．
    （3）通过以上研究可知，氮气在一般情况下不支持燃烧，但是能够支持镁的燃烧．
    故填：氮气在一般情况下不支持燃烧，但是能够支持镁的燃烧．
    （4）解：由相对原子质量的定义知，
    一个铁原子的质量为：56×（1.993×10-26kg×
    1
    12
    ）=9.3×10-26kg=9.3×10-23g，
    则1g铁钉中铁原子的个数为：1g÷9.3×10-23g=1.075×1022，
    答：1g铁钉中含有的铁原子个数大约是1.075×1022．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用托盘天平称量药品时，药品放在右盘，左盘放15克砝码，游码移到0.3克处天平平衡．则他称取了
     
    克药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的
     
    （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高；
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
     

    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    Ⅱ现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水．（简要写出实验步骤、现象和结论）
    步骤现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图回答问题

    （1）写出标有序号的仪器名称①
     
       ②
     
      ③
     

    （2）刘同学说：选择A与
     
    组合成装置并在试管口加一团棉花可制取并收集较纯净的氧气，其反应的文字表达式为
     
    ．装药品前一定要进行的操作是
     
    ．
    （3）李同学说：用过氧化氢和二氧化锰混合也可以制取氧气，发生装置应选择
     
    ，反应的文字表式为
     
    ．
    （4）若选用G收集氧气，你认为验满的方法是
     
    ．
    （5）魏同学说：“D装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）
     
    端通入．”
    （6）成同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H2S）．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．”
    （7）小明想做铁丝在氧气中燃烧的实验，你建议小明用上述哪种收集装置
     
    （填序号），理由是
     
    ．
    （8）小敏同学通过查阅资料得知：氨气在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室制取氨气若用如图中H装置收集氨气时，气体应从
     
     （填a或b）导气管进入瓶中，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，某校化学兴趣小组的同学在实验室进行了如下实验探究，请结合下列实验装置图回答问题；

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ③
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号），但此装置还需做的一点改动是
     
    ．该装置中发生的反应为
     
    （用化学符号表达式表示）．能用装置E收集氧气，是因为氧气
     
    ．收集完毕后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止
     
    ，使试管破裂．
    （3）写出用B装置制取氧气的化学符号表达式
     
    ．该装置中仪器①的作用是
     
    ．检查该装置气密性的方法是：向①中加水至浸没末端，夹紧弹簧夹，继续加水至①中形成一段水柱，静置一段时间后，若
     
    ，则气密性良好．
    （4）若要收集干燥的氧气，应选择收集装置
     
    （填字母代号），检验该集气瓶中氧气是否收集满的方法时
     
    ．
    （5）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得．该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大，常温下不与空气中成分发生反应．由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的装置是
     
    ，选用的收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组的物质中，化学性质有相似之处的是（　　）
    A、H2、CO、O2
    B、CO、H2、CO2
    C、C、H2、CO
    D、C、CO、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）天然气燃烧时产生的热值高且产物都是无毒物质，是一种理想洁净的燃料．它燃烧的化学方程式是
     
    ．
    （2）如果天然气泄漏，下列措施不可行的有（填编号）
     
    ．
    A．检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏        B．轻轻打开门窗通风
    C．立即打开电动抽风机抽风，把泄露出的天然气抽出室外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取和收集气体的装置（图一），请按要求作答：

    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）图一中从装置A～D中选择：加热KMnO4制取并收集干燥的O2，应选用图中的
     
    （填字母），其反应化学方程式是
     
    ．用排水法收集氧气时，发现水槽内的水变成紫红色，原因是
     
    ．
    （3）实验室用B装置制取H2气体，其反应化学方程式是
     
    ．若用装置E收集H2，气体应从导管的
     
    （填“d”或“e”）端进入．
    （4）用B装置制取气体的优点是
     
    ．
    （5）若制取的O2用F装置排水法收集，请将图F补画完整（直接在图一中画出）．
    （6）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用图二装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →e（填字母），装置中的X是
     
    ．

    （7）某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如图三装置除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究．你认为最合理的装置是
     
    （瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液）；

    （8）工业上常需分离H2、CO2的混合气体．某同学采用如图四所示的装置也能达到分离该混合气体的目的．操作步骤如下：

    ①关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到
     
    气体．
    ②然后，
     
    （填操作），又可收集到另一种气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语表达正确的是（　　）
    A、单质铜：Cu
    B、硫离子：S-2
    C、两个氮原子：N2
    D、钠原子结构示意图：

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