如图是一些物质间的转换关系（提示：二氧化锰不溶于水），请回答下列问 题
（1）写出下列物质的化学式： B ______ ，C ______ ，F______ ，G_______ ；
（2）写出反应③的符号表达式：__________________ ；
（3）写出反应②的符号表达式：_________ ，实验中预先加水的目的是_____；
（4）固体 C 是反应③、④中的______ ，在反应前后 C 的质量和_____ 都不变。
科目：初中化学 来源：重庆大成中学2018-2019学年度第一学期第一次月考化学试卷B 题型：单选题
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如：①硫+氧气 点燃 二氧化硫 ；②红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 ；③铁+氧气 点燃 四氧化铁 。关于这三个反应的叙述不正确的是（ ）
A. 反应条件都需要点燃 B. 都属于化合反应
C. 生成物都是固体物质 D. 都是与氧气反应
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科目：初中化学 来源：四川省达州市2019届初三上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（ ）
物质 | 杂质 | 除杂质所用试剂和方法 | |
A | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入适量的稀盐酸至不再产生气泡 |
B | KNO3溶液 | AgNO3溶液 | 先加入过量KCl溶液，再过滤 |
C | KCl固体 | K2CO3固体 | 加入少量MnO2加热 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 先加过量Fe粉，再过滤 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：福建省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
关于催化剂的说法错误的是（ ）
A. 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
B. 在化学反应后催化剂的化学性质不会改变
C. 化学反应前后催化剂的质量不会发生改变
D. 过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气
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科目：初中化学 来源：天津市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题
小雨同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）
（1）上述实验测量的“待测数据”是_____；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜；
（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；
（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____；
（实验拓展）小雨同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确_____。
A．二氧化锰一定是催化剂
B．同一个反应可能有多种催化剂
C．催化剂一定能加快反应速率
D．催化剂在化学反应前后质量和性质不变
E．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
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科目：初中化学 来源：天津市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
如下图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（ ）
A. 
放入药品 B. 
收集气体
C. 
检查装置气密性 D. 
验满
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科目：初中化学 来源：山东省青岛市崂山区2019届九年级上学期期中教学质量检测化学试卷 题型：单选题
如图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期科粤版版九年级化学上 第3章 维持生命之气 氧气 单元测试卷 题型：填空题
(1)依据化学方程式I2O5+5CO=I2+5X，可以判断X的化学式为________，在I2O5中，I的化合价是_____。
(2)油在锅内着火，立即加盖就可灭火，其原因是_______________，把煤炭做成蜂窝煤有利于煤的燃烧，原因是___________________。
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B. 
D. 