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A、B、C代表三种单质,甲、乙代表两种化合物,在一定条件下它们之间有如下关系:
①A+C→甲    ②B+C→乙   ③A+乙→B+甲,请回答下列问题:
(1)乙物质中的元素共有
 
种.
(2)如果常温下甲是无色液体,则A的化学式是
 
,反应③的化学方程式为:
 
考点:物质的鉴别、推断,物质的元素组成,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据题目中的条件“A、B、C代表三种单质,甲、乙代表两种化合物”,“①A+C→甲 ②B+C→乙 ③A+乙→B+甲”,则推测:A、B、C、甲、乙分别为:C、H2、O2、CO、H2O或 H2,O2,Cu;H2O;CuO.
解答:解:
根据分析可知::A、B、C、甲、乙分别为:C、H2、O2、CO、H2O或 H2,O2,Cu;H2O;CuO,代入检验,符合题意.
(1)根据质量守恒定律和B+C→乙,两种单质生成一种化合物,则乙物质中的元素共有 2种.
(2)如果常温下甲是无色液体,则A:H2,C:O2,B:Cu;则A的化学式是H2O,反应③的化学方程式为:
H2 +CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
故答案为:
(1)2.(2)H2O,H2 +CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
点评:解题关键,找准解题的突破口,并从突破口出发,探求知识间的内在联系,应用多种思维方式,进行严密的分析和逻辑推理,推出符合题意的结果.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F六种物质,有如图关系(反应条件省略),己知:A、D为白色固体,B、E为无色液体,C、F为无色气体,反应①②加入黑色粉末M能大大加快反应速率,且M在反应前后质量和化学性质均不变.
完成①②③④四个反应的化学方程式
 

 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一志愿服务小组的学生来到一个山村中学与当地同学一起生活与学习,当取学校一口井的井水用肥皂洗衣服时,发现泡沫很少,且衣服洗不太干净;
(1)甲学生发现井水里漂着一些树叶,于是他借来一张纱布把树叶捞了出来,用纱布捞树叶的原理和实验室的
 
操作相似;
(2)乙学生用杯子分别取了一杯井水和一杯用井水烧开过的凉开水,加入适量
 
,搅拌.发现凉开水中泡沫多、井水中泡沫少.由此可知,井水属于硬水,可以通过
 
把硬水软化
(3)丙学生发现饮用该井水时感到有点异味,于是建议学校抽干井水,在井底放入一些木炭,结果问题得以解决.因为木炭具有
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学符号表示:硫元素
 
;氮原子
 
;3个硫酸根离子
 
;氧气
 

(2)写出下列符号中“2”的意义:2N
 
; 2F-
 
; Ca2+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用名称或化学用语填空:
(1)两个氧原子
 

(2)三个过氧化氢分子
 

(3)2个碳酸根离子
 

(4)五氧化二磷中磷元素显正五价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求,写出下表相应的化学符号.
名称 铝原子 2个氮分子 硝酸根离子 氧单质 2个亚铁离子 氧化镁中的镁元素显+2价
化学符号
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用化学用语填空:
(1)2个氢原子
 

(2)正二价的钙元素
 

(3)三个亚铁离子
 

(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子
 

(5)空气中含量最多的气体
 

(6)最常见的氧化物
 

(7)地壳中含量最多的金属元素
 

(8)某新型消毒剂由氯、氧两种元素组成,且每个分子中含有一个氯原子,两个氧原子,该消毒剂的化学式为
 
读作
 
,其中氯元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题.请你来解决厨房中的以下问题:
(1)切过菜的菜刀防锈方法是洗净后,再
 

(2)家庭铝制品抗腐蚀性能较好,原因是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

科技节活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题.

(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色,该实验中没有涉及的性质是
 
(填字母).
A.氨分子是不断运动  B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性 D.氨水显碱性
(2)图B所示实验,将注射器中浓石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,该实验中涉及的化学方程式为
 

(3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的
 
;③
 
,反应的化学方程式为
 

(4)图D所示实验观察到紫色小花变为
 
色,原因是
 
(用化学方程式表示).

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