同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液两两混合完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液，于是对无色溶液展开探究．经测定，该溶液的pH＜7，则下列推测不正确的是

A.
溶液中一定含有的离子是H⁺、Na⁺、K⁺和NO₃^-
B.
溶液中一定不含的离子是OH^-和CO₃^2-
C.
溶液中可能含有的离子是Ba²⁺或者SO₄^2-
D.
若取少量碳酸钾溶液滴入溶液中，没有沉淀产生，证明溶液中不含Ba²⁺

D
分析：根据pH值小于7，所以溶液中存在大量的氢离子，氢离子和碳酸根离子、氢氧根离子不能共存，硝酸根离子、钠离子、钾离子形成的化合物都溶于水，碳酸根离子、硫酸根离子和钡离子会生成沉淀进行分析．
解答：A、pH值小于7，所以溶液中存在大量的氢离子，所有的钠离子、钾离子、硝酸根离子形成的化合物都溶于水，所以一定存在H⁺、Na⁺、K⁺和NO₃^-，故A正确；
B、pH值小于7，所以溶液中存在大量的氢离子，氢离子和碳酸根离子、氢氧根离子不能共存，故B正确；
C、有氢离子，就可能有硫酸根离子，但是硫酸根离子和钡离子不能共存，不存在硫酸根离子，要构成物质，就必须有银离子，可能存在硝酸根离子，有硝酸根离子就有钡离子，故C正确；
D、溶液中的氢离子会与碳酸根离子反应，钡离子就不会与碳酸根离子生成沉淀，故D错误．
故选D．
点评：在解此类题时，首先分析各物质中的离子的性质，然后结合题中的现象和离子之间的反应进行分析解答．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．

【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
（1）一个中和反应

H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O

；
（2）一个有沉淀生成的反应

H₂SO₄+Ba（NO₃）₂=BaSO₄↓+2HNO₃

．
【挖掘实质】
（1）图甲是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会解离出Na⁺和OH^-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是

Ba²⁺和NO₃^-

（填离子符号）．
（2）图乙是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H⁺+OH^-=H₂O，我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质

2H⁺+CO₃^2-=H₂O+CO₂↑

．
【实践运用】
（1）通过上述探究发现，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我还发现在溶液中

Ba²⁺和SO₄^2-或Ba²⁺和CO₃^2-或H⁺和CO₃^2-

（填离子符号，下同）也不能大量共存．
（2）利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液．经测定，该溶液显酸性．则在该溶液中一定含有的离子是

H⁺、Na⁺、K⁺和NO₃^-

．为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在，我设计如下实验进行验证．

溶液中可能含有的离子

设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）

可能性一：Ba²⁺可能性二：SO₄^2-可能性三：Ba²⁺或SO₄^2-

①取上述溶液少量于试管中，加入少量硫酸钠溶液．若出现白色沉淀，则说明上述溶液中含有Ba²⁺；若没有出现白色沉淀，则说明上述溶液中不含有Ba²⁺．，
②取上述溶液少量于试管中，加入少量硝酸钡溶液．若出现白色沉淀，则说明上述溶液中含有SO₄^2-；若没有出现白色沉淀，则说明上述溶液中不含有SO₄^2-．
③取上述溶液少量于试管中，加入少量硫酸钠溶液．若出现白色沉淀，则说明上述溶液中含有Ba²⁺，不含有SO₄^2-．

【知识升华】
对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现在分析多种溶液混合后所得溶液中离子的成分时，应考虑的因素是

溶液中的离子能否大量共存或者离子是否参加化学反应，参加化学反应的离子是否有剩余

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

36、在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．
【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的一个化学方程式：一个中和反应

H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O

；
【挖掘实质】
（1）图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会解离出Na⁺和OH^-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是

Ba²⁺和NO₃^-

（填离子符号）．
（2）图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H⁺+OH^-=H₂O
我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成

2HCl+Na₂CO₃═2NaCl+H₂O+CO₂↑

的反应的实质

2H⁺+CO₃^2-═H₂O+CO₂↑

【实践运用】
（1）通过上述探究发现，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我还发现在溶液中

Ba²⁺

和

SO₄^2-

H⁺、Na⁺、K⁺和NO₃^-

．为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在，我设计如下实验进行验证．

溶液中可能含有的离子	设计实验验证
溶液中可能含有的离子	实验步骤	现象	结论

【知识升华】
对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现在分析多种溶液混合后所得溶液中离子的成分时，应考虑的因素是

溶液中的离子能否大量共存

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

12、同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液两两混合完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液，于是对无色溶液展开探究．经测定，该溶液的pH＜7，则下列推测不正确的是（　　）

A、溶液中一定含有的离子是H⁺、Na⁺、K⁺和NO₃^-

B、溶液中一定不含的离子是OH^-和CO₃^2-

C、溶液中可能含有的离子是Ba²⁺或者SO₄^2-

D、若取少量碳酸钾溶液滴入溶液中，没有沉淀产生，证明溶液中不含Ba²⁺

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2011?乌鲁木齐）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．
【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
（1）一个中和反应

H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O

；
（2）一个有沉淀生成的反应

H₂SO₄+Ba（NO₃）₂=BaSO₄↓+2HNO₃或K₂CO₃+Ba（NO₃）₂=BaCO₃↓+2KNO₃

．
【挖掘实质】
（1）图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，我发现HCl在水中会解离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会解离出Na⁺和OH^-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是

Ba²⁺和NO₃^-

（填离子符号）．
（2）图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H⁺+OH^-=H₂O，我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质

2H⁺+CO₃^2-=H₂O+CO₂↑

．
（3）通过探究上述四种溶液两两之间是否发生反应的实质，我发现NaOH和H₂SO₄溶液能发生复分解反应，因为溶液中的H⁺和OH^-不能大量共存；

H₂SO₄

溶液和

Ba（NO₃）₂

溶液也可以发生复分解反应（任写一组物质，下同），因为

Ba²⁺和SO₄^2-在溶液中不能大量共存

；

NaOH

和

K₂CO₃

溶液不能发生复分解反应，因为

K⁺、CO₃^2-、Na⁺和OH^-

（填离子符号，下同）能大量共存．
【知识升华】
通过对“复分解反应发生的条件”的再探究，我得出复分解反应发生条件的实质是

复分解反应的实质是离子交换的反应，只要反应物中某些离子浓度减小了（或不能大量共存），复分解反应就可以发生

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

17、在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应的条件”进行再探究．
知识回放：通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
①一个中和反应

H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+H₂O

；
②一个有沉淀生成的反应

H₂SO₄+Ba（NO₃）₂═BaSO₄↓+2HNO₃

；
挖掘实质：
①下图是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会解离出Na⁺和OH^-，以此类推，硝酸钡在水中会解离出的离子是

Ba²⁺，NO₃^-

（填离子符号）
②下图是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质就是H⁺和OH^-结合生成了难电离的水，而使溶液中H⁺和OH^-的离子浓度迅速减小．表示为：H⁺+OH^-=H₂O我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质：

2H⁺+CO₃^2-═H₂O+CO₂↑

．
实践应用：
通过上述探究发现，在溶液中H⁺和OH^- 不能大量共存，我还发现在溶液中

Ba²⁺

和

SO₄^2-

（填离子符号）也不能大量共存．
知识升华：
对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现复分解反应条件的实质是

溶液中离子浓度减小

．

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同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液两两混合完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液，于是对无色溶液展开探究．经测定，该溶液的pH＜7，则下列推测不正确的是