【题目】某化学学习小组在探究浓硫酸的化学性质时,将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热,发现有刺激性气味的气体产生,同时有白雾出现。经查阅资料了解到浓硫酸与氯化钠固体在加热时会发生反应,生成氯化氢(HCl)气体,写出该反应的化学方程式:_________。该兴趣小组对产生的氯化氢气体是否显酸性进行了相关探究。
(进行实验)同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
(实验现象)I和II中小花不变色;III中小花变红色。
(查阅资料)图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。
(实验结论)氯化氢气体不显酸性。
(反思交流)
(1)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显_______色;
(2)小明向实验III中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式_________________;
(3)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是___________;
(拓展应用)同学们为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
(1)白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端,说明在同温同压下,相对分子质量越大的气体,其分子的运动速率越________;(填“大”或“小”)
(2)写出生成白烟的化学方程式_______________。
【答案】H2SO4+2NaClNa2SO4+2HCl↑ 红 NaOH+HCl=H2O+NaCl 氯化氢气体中不含氢离子 小 NH3+HCl=NH4Cl
【解析】
浓硫酸与氯化钠固体在加热条件下生成氯化氢(HCl)气体的化学方程式为:H2SO4+2NaClNa2SO4+2HCl↑,故填:H2SO4+2NaClNa2SO4+2HCl↑。
[实验结论]
氯化氢气体不显酸性。
[反思交流]
(1)氯化氢气体溶于水显酸性,使紫甘蓝的汁液显红色,故填:红;
(2)氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式为:NaOH+HCl=H2O+NaCl,故填:NaOH+HCl==H2O+NaCl;
(3)氯化氢气体不显酸性的原因是氯化氢气体中不含氢离子,故填:氯化氢气体中不含氢离子;
[拓展应用]
(1)浓氨水挥发出的是NH3气体,浓盐酸挥发出的使HCl气体,NH3的相对分子质量比HCl小,白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端,说明HCl运动速率小,故填:小;
(2)NH3与HCl反应的化学方程式为:NH3+HCl=NH4Cl,故填:NH3+HCl=NH4Cl。
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【题目】下列说法正确的是( )
A.若100g食盐溶液中又溶解了15g食盐,则该溶液质量分数为
B.在溶解食盐的过程中用玻璃棒不断的搅拌,目的是为了增加氯化钠的溶解度
C.任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液
D.植物油可以溶解在汽油中
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【题目】化学源于生活,生中蕴含着许多化学知识。请根据所学化学知识填空:
(1)①青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的_____元素。
②生活中将硬水转化为软水常用的方法是__________。
③炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理为_____________。
(2)在建沪通大桥是长江上最长的公铁两用大桥。大桥建设及通行涉及到许多化学知识。
①制造大桥护栏和斜拉索等重要器件的材料都是钢,钢属于_____(选填“金属”或“合成”)材料。
②工人给大桥钢铁器件喷上油漆,目的是为了防止铁与_____发生反应而生锈。
③大桥施工过程中用乙快(C2H2)燃烧的火焰来焊接金属,乙炔在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为_____________________________。
④大桥的建成,缩短了南通到上海的时间,有利于节约化石燃料的使用,下列环境问题与化石燃料使用无关的是______(填序号)。
A.雾霾天气 B.温室效应 C.赤潮的形成 D.酸雨的形成
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【题目】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
(1)写出红磷在空气中燃烧的现象是_____,反应的化学符号表达式是:_____。
(2)集气瓶内预先加少量水,主要作用是_____写一条
(3)若某同学实验后时发现:最终倒流的水高于1刻度处,则可能的原因是_____。
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.
(设计实验)第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置
(1)你认为合理的是________(填编号).
(2)该实验观察到的现象是_________.
(改进实验)
第二小组同学设计了C实验,优点是:_____________.
(1)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5,这可能是由哪几种原因引起的?(写三点)____________、_______________、________.
(2)从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的_______,氮气约为________.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是:_____.
(反思与交流)
(1)此实验依据的实验原理是____________;
(2)在实验前集气瓶底预先要放点水,其作用是:_________、___________;
(3)小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答二点)_________、_________.
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【题目】同学们从一水沟中取了一些浊水,请你参与他们的实验,并完成相关问题。
(1)向这些浊水中加入净水剂,并用玻璃棒搅拌,使水中悬浮的颗粒沉降下来。下列物质可作净水剂的是 ___________(填序号)。
A食盐 B高锰酸钾 C明矾 D肥皂水
(2)按如下图甲所示的方法操作。仪器A的作用______________,实验中发现仪器 D 中的液体呈浑浊,你猜想其中的原因可能是 _______________(填一种)。
(3)实验改正之后获得一杯澄清的水。关于这杯水,下列描述一定正确的是(______)
A是氧化物 B是硬水 C是软水 D是混合物
(4)如果这杯澄清的水有点颜色,使用如图乙所示的净水装置,能除去水的颜色的物质主要是_____________主要是利用它的____________性。
(5)取少量经过净水器出来的水,向其中加入一些肥皂水,振荡,发现几乎没有泡沫,且有大量的浮渣。据此现象你能得到的结论是___________________。
(6)用如图丙所示装置对经净水器出来的水进行处理,该操作的名称是 ___________。实验时圆底烧瓶中加入了几片碎瓷片,其作用是___________。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。
(1)原子序数为11的元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素,位于第3周期第ⅥA族的元素是________(填元素符号)。
(2)氮元素和磷元素的化学性质相似,是因为氮原子和磷原子的_________相同。
(3)在化学反应中,原子序数为17的元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)电子。
(4)地壳中含量最多的元素的原子序数是________。
(5)在同一周期中,各元素的原子结构呈现的规律有___________(任写一点)。
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【题目】化学小组用排水法收集了呼出气体,通过(实验1)比较吸入空气和呼出气体的成分差异。
(实验1)
序号 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量 | 向呼出气体中倒入少量澄清石灰水,振荡 | _____ |
② | 比较空气和呼出气体中氧气的含量 | 分别将燃着的木条伸入空气和呼出气体中 | 空气中的木条无明显变化,呼出气体中的木条熄灭 |
③ | _____ | 取两块干燥玻璃片,对着其中一块哈气 | 哈气的玻璃片上出现无色液滴,另一块无明显变化 |
(1)实验①的现象为_____,证明呼吸过程中发生了_____(“物理”或“化学”)变化。
(2)实验③的目的是_____。
(3)小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量,还需补充的实验操作为_____。小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想,并设计(实验2)进行验证。
(猜想与假设)
猜想1:木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。
猜想2:木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。
(实验2)
序号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验操作 | 空气 |
O2和CO2体积比 | O2和N2体积比 | O2和N2体积比 |
实验现象 | 燃着的木条无明显变化 | 燃着的木条无明显变化 | 燃着的木条熄灭 | 燃着的木条熄灭 |
(4)由实验①和②可得出猜想1_____(填“成立”或“不成立”)。
(5)(实验2)中,能证明猜想2成立的实验序号是_____。
(实验反思)
(6)根据以上实验,下列说法正确的是_____(填字母序号)。
A 吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同
B 将燃着木条伸入呼出气体中,木条熄灭,说明呼出气体中没有O2
C (实验1)的②中,燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关
D 若把燃着木条伸入体积比为1:1的O2和CO2混合气体中,会观察到无明显变化
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【题目】用正确的化学用语填空:
(1)氯元素的符号是________;
(2)3个氢氧根离子可表示为_______________;
(3)两个硫酸根离子可用符号表示为_____________;
(4)标出氧化铝中铝元素的化合价_________________。
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