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甲同学设计了如下实验验证微粒的性质:在一支试管内加入少许浓氨水,再快速将一团用酚酞试液浸润过的棉花塞在试管口.
(1)预计甲同学将观察到
浸有酚酞试液的棉花团渐渐变红
浸有酚酞试液的棉花团渐渐变红

(2)上述现象说明:
分子在不断运动
分子在不断运动
氨水显碱性,能使酚酞试液变红
氨水显碱性,能使酚酞试液变红

(3)同学乙仿照甲同学的方法,设计了一组对比实验,如图所示.你认为乙同学设计这组实验的目的可能是:
证明温度对分子运动速度的影响
证明温度对分子运动速度的影响
分析:微观粒子总是不断运动的.在热水中的氨气分子温度高,运动的快.右边试管内酚酞试液先变红.
解答:(1)由于氨分子不断运动,与棉花团上的酚酞试液接触,氨分子溶于水形成氨水,能使酚酞试液变红,所以现象是浸有酚酞试液的棉花团渐渐变红;
(2)氨分子不断运动,与棉花团上的酚酞试液接触,说明了分子在不断运动;氨分子溶于水形成氨水,能使酚酞试液变红,说明氨水显碱性;
(3)在热水中的氨气分子温度高,运动的快,试管口棉花团变红速度快,为了证明温度对分子运动速度的影响.
故答案为:(1)浸有酚酞试液的棉花团渐渐变红;(2)分子在不断运动;氨水显碱性,能使酚酞试液变红;(3)证明温度对分子运动速度的影响.
点评:本题主要考查了微观粒子的特征及其溶液与酸碱指示剂相互作用显色等方面的内容.
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科目:初中化学 来源: 题型:

工业用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱.对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,化学小组同学将其产物进行过滤,并对滤液进行如下探究.
提出假设:假设一:滤液中只含氢氧化钠
假设二:滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙
假设三:滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设四:滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
甲同学设计了如下实验方案:已知:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓(白色)
实验步骤 实验现象 结论
  取少量滤液放在试管中,再滴入氯化钙溶液         若生成白色沉淀 碳酸钠过量
若无明显现象 恰好反应
试回答:
(1)写出碳酸钠溶液与石灰水反应的化学方程式
 

(2)哪种假设不合理,试说明理由
 

(3)乙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应,她的理由
 

(4)丙同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,还需在甲同学实验方案的基础
上进行实验.她的实验方案是:
实验步骤 实验现象和结论
(5)取18.6g氢氧化钠样品(样品中的杂质是碳酸钠),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定浓度的稀盐酸,并同时记录放出CO2的质量和消耗盐酸的质量(所得数据如图).试计算:
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①盐酸中溶质的质量分数为
 
%.
②样品中碳元素的质量分数为
 
%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组探究“光合作用是否产生氧气”.
(1)甲同学设计了如下实验:

在足够光照下,在两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛并在其中一个容器内放入一盆绿色植物,如图甲所示,观察到的现象是
边(填“左”或“右”)蜡烛燃烧时间较长.于是甲认为光合作用产生氧气.
(2)乙同学通过实验也得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图乙所示,过程为:将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有气泡产生.
(3)丙同学认为乙同学的实验结论不妥当,正确的实验结论是
绿叶表面有气体放出
绿叶表面有气体放出
,原因是
绿色植物在进行光合作用时,也在进行着呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有气体放出
绿色植物在进行光合作用时,也在进行着呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有气体放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?和平区一模)某固体可能由Na2SO4、NaCl,Na2CO3、KNO3中的一种或几种组成,现实验如下:
试回答:
(1)白色沉淀A的化学方式为
BaCO3
BaCO3

(2)原固体中一定含有
Na2CO3
Na2CO3
,一定不含有
KNO3、Na2SO4
KNO3、Na2SO4
,可能含有
NaCl
NaCl

(3)为检验上述可能含有的物质是否一定存在
甲同学设计了如下实验方案:
①取少量固体溶于水,加入足量的Ba(NO32溶液,充分反应后,过滤;
②取滤液加入AgNO3溶液,观察有无白色沉淀生成,由此得出结论.
在上述某同学的实验方案①中,加入足量的Ba(NO32溶液的目的是
除尽CO32-,排除CO32-的干扰
除尽CO32-,排除CO32-的干扰

乙同学设计了如下实验方案:取少量固体溶于水,加入
足量HNO3
足量HNO3
溶液,充分反应后,再加入
AgNO3
AgNO3
溶液,观察有白色沉淀生成,由此得出结论是
原固体中含有NaCl
原固体中含有NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】
①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊.
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.
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甲同学认为:若观察到
 
,则气体为SO2
若观察到
 
,则气体为O2
【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯.
这样操作的目的是
 

②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
 

②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为
 

【实验反思】
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是
 

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