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    （2009?大连）下列试剂中，不能证明食醋显酸性的是（　　）
    分析：理解酸的化学性质及酸具有共同的化学性质的原因．
    解答：解：酸具有共同的化学性质包括：一是能与酸碱指示剂反应；二是能与活泼金属反应；三是能与金属氧化物反应；四是能与碳酸盐（如纯碱等）反应，五能与碱反应．醋酸是一种酸，具有酸的性质．酚酞试液证明溶液不显碱性，但是无法得出酸性或者中性的结论．
    答案：B
    点评：主要考查了酸的化学性质，培养学生分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连）由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃．秸秆、柴草、煤等在一定条件下都能发生自燃的现象．
    （1）解释某柴草堆发生自燃的原因．
    （2）对如何存放可燃物以防止其发生自燃提出两条建议．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连二模）元素在自然界中分布并不均匀，如非洲多金矿、澳大利亚多铁矿、中国富产钨．
    （1）“真金不怕火炼”，说明
    金的化学性质不活泼，在高温下也不和氧气反应
    金的化学性质不活泼，在高温下也不和氧气反应
    ；
    （2）钨丝可用作灯泡的灯丝，主要是利用钨的导电性和
    导热性
    导热性
    ；
    （3）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式为
    Al2O3
    Al2O3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连二模）将50ml水和50ml水混合后总体积等于100ml；将50ml水和50ml酒精混合后总体积小于100ml；
    （1）用微粒的观点解释酒精和水混合后总体积减小的原因．
    （2）某化学活动小组对“酒精和水混合”做了进一步研究，得到下表所示实验数据：
    实验序号 水的体积/ml 酒精的体积/ml 混合前总体积/ml 混合后总体积/ml
    1 87.8 12.2 100 98.8
    2 66.2 33.8 100 97.7
    3 44.4 55.6 100 96.4
    4 16.7 83.3 100 97.6
    5 8.2 91.8 100 98.5
    分析表中各组实验数据，还可以获得什么结论？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连一模）为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：

    （1）该研究成果 将有助于缓解困扰人类的什么难题？（写出两个）
    （2）该研究的核心技术是：在一定条件下，将二氧化碳和氢气转化成液化石油气、汽油、甲醇（CH3OH）等．运用所学知识，分析该转化能实现的原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?大连一模）打开汽水（标签见右图）瓶盖时，冒出大量气泡，在汽水中插入吸管，吸管外壁附着许多气泡，吸管周围还有一些气泡逸出．将一个“五角”硬币（钢芯镀铜）放入汽水中，硬币上面布满小气泡，气泡缓缓逸出．
    某活动小组对上述现象很感兴趣，他们对该“汽水”进行了以下探究：
    （1）向玻璃杯里倒入半杯汽水，加入一匙沙子，发现有大量气泡溢出；再取半杯汽水加入一匙食盐，也有类似的现象．根据以上事实推测，加入固体时，汽水中溢出的气体的现象可能与固体的
    表面积（或表面粗糙程度）
    表面积（或表面粗糙程度）
    因素有关，对该因素是如何影响气体溢出速率，提出一条合理的猜想．
    一定履量的某种固体，其表面积越大气体逸出速率越快
    一定履量的某种固体，其表面积越大气体逸出速率越快
    ．
    （2）根据食盐的性质，该小组的同学推测，物质的溶解可能也会影响汽水中气体的溢出．他们提出以下猜想：溶解度不同的物质对汽水中溢出气体的影响程度可能不同，要达到相同的溢出速度，溶解度小的物质的用量可能相对要少．结合常见物质的溶解度数据（见下表），该小组同学设计了以下三个实验方案：
    20℃时
    溶解度/g    		 碳酸氢钠 氯化钾 氯化钠 硝酸钠 氢氧化钠 硝酸铵 蔗糖
    9.6 34 36 89 109 190 204
    甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g蔗糖粉末+50mL汽水；
    乙同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g硝酸铵粉末+50mL汽水；
    甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，1g碳酸氢钠粉末+50mL汽水．
    三位同学设计的方案中设计的不合理的是
    乙同学和丙同学
    乙同学和丙同学
    ，并说明理由
    乙同学的方案中硝酸铵溶解吸热，气体溶解度增大，影响对比；丙同学的方案中碳酸氢钠与磷酸反应产生二氧化碳气体，影响对比．
    乙同学的方案中硝酸铵溶解吸热，气体溶解度增大，影响对比；丙同学的方案中碳酸氢钠与磷酸反应产生二氧化碳气体，影响对比．
    ．

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