从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是( )
A.品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B.物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化
C.氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子还可以再分
D.一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据微粒的特征分析:①体积和质量都很小,②微粒之间存在间隔,③微粒是在不断运动的,④化学变化的本质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子的过程.
【解答】解:A、品红在水中扩散说明构成品红的分子在不断运动,故A正确;
B、物体的热胀冷缩是分子间的间隔发生变化,故B错误;
C、化学变化的实质就是分子破裂成原子,原子重新组合成新的分子,故C正确;
D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明了水分子的体积非常小,故D正确;
故选B.
【点评】熟练记忆分子和原子的性质,当物质发生物理变化时,构成物质的分子不发生变化,大小也不变,改变的是分子间隔,当物质发生化学变化时,构成物质的分子发生了变化.
科目:初中化学 来源: 题型:
以下说法正确的是
A.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.碱中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是碱
D.置换反应一定有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面,要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是( )
A.提倡步行或自行车等短途交通方式
B.大力发展公交及轨道交通等公共交通事业,缓解城市汽车尾气排放问题
C.在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物,以获得某些营养物质
D.实时对企业的排气进行监测,从源头上控制、减少大气排放污染源
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科目:初中化学 来源: 题型:
坚持绿色发展,构建生态盐城,下列做法不符合这一宗旨的是( )
A.扩大公共绿地,打造绿色家园 B.鼓励燃煤发电,保障电力供应
C.禁止秸杆燃烧,减轻雾霾影响 D.发展公共交通,提倡低碳生活
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,下面从该图获取的信息中,正确的是( )
A.该元素的原子序数为54
B.该元素属于非金属元素
C.该元素在地壳中的含量为54.00%
D.该元素的原子有24个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室中常用的几种装置.
请回答下列问题:
(1)写出图1有编号仪器的名称:① .
(2)实验室A装置制取氧气的化学方程式: .
(3)实验室制取CO2选用装置的组合是BC,该反应的化学方程式为 .
(4)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.可从图2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选取Ⅲ(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速度的作用.
(5)图3装置也能用于实验室制取CO2,该装置的优点是 ;能否将铜网改成铁丝网,为什么? .(用化学方程式表示).
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)用装置A与C链接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为: ,将药品加入装置A中的试管前,应进行的操作是 .
(2)实验室制取二氧化碳气体时,选用的发生装置是 (填装置编号)若选择E装置收集二氧化碳,则气体应从 端通入(填“a”或“b”).如图D所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到的现象是 ,这说明二氧化碳具有的性质是 .
(3)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体,在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是 (填字母编号).
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