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试从原子的角度解释质量守恒定律.
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学反应实质可以知道,化学反应是分子破裂成原子,原子重新组合成分子的过程,所以在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变来分析即可.
解答:解:化学反应的过程,就是参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其他物质的过程.在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变.
故答案为:化学反应的过程就是原子重新组合的过程,在化学反应的前后,原子的种类不变,原子的数目没有增减,原子的总质量也没有改变,因此在化学反应中遵循质量守恒定律.
点评:本题难度不大,主要考查学生对质量守恒定律的概念的理解、掌握情况及利用原子的基本性质分析和解决问题的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

保持水化学性质的最小粒子是(  )
A、氧原子B、氢原子
C、氧分子D、水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里将一定量的KClO3和MnO2混合物加热反应一段时间后,停止加热,冷却至室温,试管中的固体残留物的组成可能有
 
种情况,请设计一个化学实验,证明其中的一种可能情况,填写表:

验证的实验操作 可能观察到实验现象 你的结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)若选用A装置加热氯酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是
 

请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
 

将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是
 

(3)若生成0.02mol二氧化碳,参加反应的碳酸钙的质量是多少克?(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里加热30gKClO3和2gMnO2的混合物一段时间后,冷却,称得剩余固体的质量为22.4g,
求:(1)生成氧气的质量;
(2)生成KCl的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究蔗糖的组成元素
【提出问题】糖果是我们日常生活中经常食用的一种食品,其主要成分是蔗糖.你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看到蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色,因此,小明猜测蔗糖中含有碳元素,可能还含有其它元素.
【查阅资料】小明、小强在图书馆查阅了有关资料得知:
(1)蔗糖可以燃烧,受热可以发生分解.这属于蔗糖的
 
性质(填“物理”或“化学”);
(2)从微粒的角度看,化学反应的本质是
 
.在化学反应的前后,元素的种类
 
(填“变多”、“变少”或“不变”).
【设计并进行实验】小明和小强分别设计了如下方案并进行实验探究.

(3)小明用如(图1)的装置进行实验(夹持和支撑装置略去).
①指出装置a中甲、乙两种仪器的名称:甲
 
;乙
 
.该装置的作用是
 
; 其中发生反应的化学方程式为
 
.在实验室中还可以用a装置制取的另一种气体是
 
,制取该气体时,在甲仪器中加入
 
,在乙仪器中加入
 
(填试剂名称).
②小明实验时,先打开甲仪器的活栓,使产生的气体通入玻璃管,排尽其中的空气,然后加热蔗糖使之燃烧后,观察到玻璃管右端口部有水珠产生,c中的石灰水变浑浊.据此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素,不能确定是否含有的元素是
 

(4)小强用如(图2)的装置进行实验(夹持和支撑装置略去).
实验时,先用酒精灯在玻璃管放铜丝处加热,同时不断反复推拉注射器活塞,使之充分反应后,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热.观察到的实验现象是:玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,内壁有水珠.据此小强得出蔗糖中一定含有
 
元素,但由于无法确定黑色固体的成分,因此他不能确定的一种元素是
 

(5)结论:综合小明和小强的实验探究,蔗糖是由
 
元素组成的.
【反思与评价】实验探究后,小明和小强对各自的探究过程进行了交流.请你参与他们的讨论.
(6)①小明实验时,首先排尽玻璃管中的空气的目的是防止空气中的
 
 
对实验的干扰;
②在加热蔗糖时,小明发现蔗糖不易发生燃烧,他在蔗糖中掺入少量香烟的烟灰,加热后很易发生燃烧(已知烟灰在反应前后质量和化学性质没有发生变化).烟灰在该反应中可能起到
 
作用.
③小强实验时,先对铜丝进行加热,目的是
 
,实验时反复推拉注射器活塞的作用是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)金属铁是由
 
(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由
 
构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某粒子的结构示意图如图.
①当a=
 
 时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是
 
 (填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为
 

(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上有一种用于预防和治疗缺氧症状的便携式制氧器,利用过碳酸钠固体(化学式为2Na2CO3?3H202)和灰黑色固体B(不溶于水)与水混合反应制得氧气,某同学对A、B两种物质进行探究,实验步骤及现象如图所示:

另做实验发现,B在①、③反应前后质量均不变,且可重复使用.
请回答下列问题:
(1)第②步分离混合物的方法叫
 

(2)B在①、③反应是可能起
 
作用.
(3)白色沉淀D的化学式:
 

(4)写出③反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图.请回答下列问题:
(1)氯原子的相对原子质量是
 
;Na+的结构示意图是
 
(填字母).
(2)氯属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子形成离子,其离子符号是
 

(3)钠离子和氯离子属于不同元素的原因是
 
不同.
(4)钠元素和氯元素
 
(填是或不是)排在同一周期.

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