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    4．如图所示装置是医院给病人输氧气时用到的类似装置，已知瓶中盛放半瓶蒸馏水，导管的N（填M或N）端连接病人吸氧气的塑料管，可根据气泡冒出的速度来判断氧气输出的速率．

    分析 在给病人输氧时，氧气应从M导管进入，N导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．

    解答 解：氧气从M导管进入，N导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，可根据气泡冒出的速度判断氧气输出的速率．
    故填：N；气泡冒出的速度．

    点评 此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．在同一个原子里，其数目相同的是（　　）
    A．中子数和质子数B．质子数和电子数
    C．中子数和电子数D．中子数和核电荷数

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．A元素的原子结构示意图为：，属非金属元素（填金属或非金属）；A元素在化学反应中容易得电子变成阴离子，离子符号为Cl-； B元素的离子结构示意图为：，核内有13个质子，该离子的符号为Al3+，该元素的原子核外总共有13个电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．下表表示某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛燃烧产物的实验报告，在空格内用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论．
    实　验
    操　作
    及
    图　示
    将一根细木条如图所示放入火焰中，约2s立即取出
    将冷而干燥的玻璃片放在焰．
    将一只内壁涂有澄清石
    灰水的烧杯倒置在火焰上方
    实　验
    现　象    		木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧被烧的痕迹越重．烧杯内壁出现水雾石灰水变浑浊
     实验
    结论    		蜡烛火焰的外焰温度最高蜡烛燃烧生成水蜡烛燃烧生成二氧化碳
    为了探究蜡烛燃烧的生成物，某实验小组设计了一个实验，请你和他们完成下列实验报告：
    步骤现象分析
    ①取蜡烛一根点燃
    ②在蜡烛的火焰上罩一个小烧杯    		可观察到烧杯内壁有水雾出现蜡烛燃烧有水
    生成
    ③把燃着的蜡烛放入集气瓶中，并盖上玻璃片蜡烛逐渐熄灭蜡烛熄灭的原因是：集气瓶内的氧气消耗完了
    ④向集气瓶中加入澄清石灰水蜡烛燃烧有二氧化碳生成
    结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
    写出有关蜡烛燃烧的文字表达式：蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．通过实验现象和题给信息，按要求填空．为测定空气的成分按如图进行实验：
    （1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的现象是反应的文字表达式是：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）反应后冷却打开止水夹，烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的$\frac{1}{5}$．
    （3）此实验说明集气瓶中有氧气，由红磷的燃烧知道，燃烧需要的三个条为可燃物，与氧气或空气接触，温度达到可燃物的着火点．
    （4）已知：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁（固体），镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁（固体） 根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？不能（填“能”或“不能”）原因是镁会与氮气反应测出氧气的体积偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．

    （1）请仔细分析图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有b　（填a、b或c）；
    （2）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的B（填“A”或“B”）；若收集干燥的氧气用向上排空气收集．
    （3）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图1是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置．请根据装置图回答下列问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用①（填标号）做气体发生装置，需要改进的是在试管口放一团棉花；反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．如果用装置③收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是用一根带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气满了．若用装置⑥净化气体，则气体应从b（填“a”或“b”）端通入（浓硫酸有吸水性）．
    （2）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．为了收集较纯净的NO气体，利用图2仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将bc（填导管口字母）相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中注满水．
    （3）Ⅰ装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要量筒（填仪器名称），该气体应从a（填“a”或“b”）进入Ⅰ中．如果装置F内水未装满留有空气，不影响（填“影响”或“不影响”）测量结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列做法正确的是（　　）
    A．检验装置的气密性，先用手紧贴容器外壁，再将导管一端浸入水中
    B．称量时，要把称量物放在左盘，砝码放在右盘
    C．为节约药品，实验用剩药品要立即放回原瓶
    D．过滤时为加快过滤速度，要用玻璃棒不断搅拌漏斗里的液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物．如空气、澄清石灰水属于混合物 ，水、五氧化二磷属于纯净物．根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物．以下物质：（1）氧气（2）水（3）高锰酸钾（4）二氧化锰（5）过氧化氢（6）碳（7）五氧化二磷（8）铁．其中属于单质的是（1）（6）（8）（填序号），属于化合物的是（2）（3）（4）（5）（7）（填序号）若将（2）（4）（5）（7）归为一类，称为氧化物，则它们组成的共同特点是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

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