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水是人类最宝贵的自然资源.右图是电解水的实验装置,回答下列问题:
(1)A试管里产生的是______气; B试管里的气体用______来检验;A、B两试管内气体的体积比为______
(2)电解水反应的符号表达式为______;由该实验得出的结论______.
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(1)由图可知,A试管中的气体体积大于B试管中的气体体积,由2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,可知气体体积大的为氢气,即A试管中产生的是氢气,
B试管中产生的气体是氧气,因氧气具有助燃性,则可利用带火星的木条复燃来检验氧气,由图可以看出A、B试管中气体体积比为2;1,
故答案为:氢气;带火星木条;2:1;
(2)因水分解生成氢气和氧气,水的化学式为H2O,氢气的化学式为H2,氧气的化学式为O2,则符号表达式为2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,元素守恒可知,氢气和氧气都是一种元素组成的单质,则水是由氢、氧两种元素组成的物质,故答案为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;水是由氢元素和氧元素组成的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

随着城镇化建设规模的不断扩大,资源利用与环境保护日益受到关注.
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(1)水是人类最宝贵的自然资源,也是我们身边的一种重要物质.在净化雨水的实践活动中,小明用可乐瓶、吸管等物品自制了一个简易净水器(下图①所示)净化雨水,你认为下列水的感官性指标中的前两项是通过
 
(填写名称)吸附作用达到的.
①不得呈现异色,②不得有异嗅异味,③不得含有肉眼可见物,④水应清澈透明.
(2)在实验室用上图所示装置(如图②所示)探究水的组成时.当接通电源一段时间后,试管1、和试管2内分别得到无色气体,有关反应的化学方程式为
 
.由该实验可知水的组成元素是
 
(填写名称).
(3)当今世界上有20亿人口面临淡水危机.为了解决这一危机,请你从保护资源和可
持续发展的角度,提出两条切实可行建议
 

(4)化石燃料中的煤、石油、天然气是重要的不可再生资源,在它们当中属于气体燃料的是
 
,其主要成分燃烧的化学方程式为
 

(5)为了使固体燃料能够得到充分的利用和节约能源,请结合固体燃料的实际应用和所学知识,提出一条具体措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)水是人类最宝贵的自然资源.小明利用如图所示的装置探究水的组成. 通电一段时间后,试管a和试管b所收集到的气体体积之比为
 
该实验的文字表达式为
 
,通过该实验小明得出了很多结论,请你说出一条
 

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(2)如图是水分子分解的示意图,
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请回答下列问题;
该变化中发生变化的微粒
 
;没有发生变化的微粒是
 

保持水的化学性质的微粒是
 
;产生的新微粒是
 

(3)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
 
a农业生产中要合理使用农药和化肥b工业废水和生活污水处理达标后再排放c不用含磷洗衣粉d将海水淡化
A.a b d      B.b c d       C.a b c       D.a b c d.

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水是人类最宝贵的自然资源.右图是电解水的实验装置,回答下列问题:
(1)A试管里产生的是
 
气; B试管里的气体用
 
来检验;A、B两试管内气体的体积比为
 

(2)电解水反应的符号表达式为
 
;由该实验得出的结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?自贡)水是人类最宝贵的自然资源.如图是电解水的实验装置,回答下列问题:
(1)水电解是将
能转化为
化学
化学

(2)气体a与气体b的体积比为
2:1
2:1

(3)电解水反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类最宝贵的自然资源.小明利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管A与试管B所收集到的气体体积之比约为
2:1
2:1
,电解水的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,该反应属于
分解
分解
(填化合或分解)反应.
(2)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
C
C
 ①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放   ③不用含磷洗衣粉        ④将海水淡化
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
(3)为了除去水中一些异味和色素,可以通过加入
活性炭
活性炭
(填物质名称)达到目的,该过程主要是
物理
物理
变化(填“物理”或“化学”).
(4)自来水厂消毒杀菌的化学反应方程式为:Cl2+X═HCl+HClO,则X的化学式为
H2O
H2O

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