Question

我校课外活动小组的同学，想通过实验来证明分子间有间隔，老师给他们准备了有刻度的小烧杯．同学们还应当从家里带来的用品有 ______（蒸馏水已经准备好）．
（1）该实验的步骤是：①______．②______．
（2）实验现象：______．
（3）结论：______．

Answer 1

解：老师给他们准备了有刻度的小烧杯，可以观察物质混合后的体积变化，同学们还应当从家里带来用于搅拌的筷子，和一些用于混合溶解的物质，如水、蔗糖等．
（1）步骤大致为：①量取一定量的蒸馏水，加入一定量的蔗糖并读取液面的高度．②等到蔗糖溶解后再读取液面高度（2）如分子间有间隙，分子溶解后可以进入对方的间隙，现象为蔗糖溶解后的液面降低了．
（3）如蔗糖溶解后的液面降低了，则证明分子间有间隙．
故答案为：蔗糖（或食盐）和筷子；（1）①量取一定量的蒸馏水，加入一定量的蔗糖并读取液面的高度．②等到蔗糖溶解后再读取液面高度；（2）蔗糖溶解后的液面降低了；（3）分子之间存在间隙．
分析：证明分子间有间隔，常是根据不同液体物质或不同的固体溶解于液体后总体积小于二者体积和的方法．
（1）步骤是先向烧杯中加入水，读出水的体积，再加入溶质，然后再观察溶解前后液体的体积变化情况．
（2）如分子间有间隙，分子溶解后可以进入对方的间隙，现象为蔗糖溶解后的液面降低了．
（3）如蔗糖溶解后的液面降低了，则证明分子间有间隙，否则无间隙．
点评：化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．