分析 (1)根据硬水、软水的检验方法分析;
(2)根据过滤的原理进行分析;根据蒸馏的原理进行分析;根据活性炭的吸附性进行分析;
(3)根据过滤后滤液仍然浑浊的原因进行分析;
(4)保护水资源的措施有:工业废水经过处理后再排放、合理的施用化肥和农药等;
(5)根据电解水实验的现象、结论生成的气体的性质进行分析.
解答 解:(1)用肥皂水可以鉴别硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
(2)能除去水中不溶性杂质的是过滤;其中蒸馏既可以除去水中的杂质,又可以除去水中的钙离子和镁离子,从而降低水的硬度,所以能降低水的硬度的是蒸馏;活性炭具有吸附作用,能够吸附异味、毒气、色素等;
(3)过滤后发现滤液仍然浑浊的可能原因是:滤纸破了、漏斗内的液体高于滤纸边缘、没有使用玻仪器不干净等;
(4)防止水资源受到污染的措施:工业废水经过处理后再排放;农业方面要合理地使用化肥、农药;生活污水要处理后再排放;
(5)做电解水的实验时,在电源的负极产生的气体是氢气,具有可燃性,检验方法是:点燃负极产生的气体,能燃烧产生淡蓝色火焰.
故答案为:(1)肥皂水;(2)过滤;蒸馏;活性炭;(3)滤纸破了;(4)工业废水经过处理后再排放;(5)点燃负极产生的气体,能燃烧产生淡蓝色火焰.
点评 本题所考查的知识属于课本中的基础知识,了解水的净化,电解水实验的现象、结论生成的气体的性质即可分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 三氧化硫+水→硫酸 | B. | 水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气 | ||
C. | 甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大部分塑料在自然环境中很难降解 | |
B. | 使用无纺布袋有利于减少“白色污染” | |
C. | 生产无纺布与棉布的原料都是天然纤维 | |
D. | 聚乙烯、聚丙烯、聚酯都属于合成材料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钙$\stackrel{加热}{→}$氧化钙+二氧化碳 | B. | 红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 | ||
C. | 甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 氯酸钾$→_{MnO_{2}}^{加热}$氯化钾+氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水果、蔬菜--无机盐 | B. | 米饭、馒头--糖类 | ||
C. | 花生米、豆油--油脂 | D. | 纯牛奶、鸡蛋--蛋白质 |
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