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12.小敏对紫黑色固体A进行相关实验,实验过程简化如下:

已知:A、B、C、D、E、F都是初中化学课本中已出现的物质,转化图中某些生成物已略去:
(1)A的化学式为KMnO4,C的化学式为MnO2
(2)请写出实验中一个氧化反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根据题干提供的信息进行分析,A是紫黑色固体,故A是高锰酸钾,高锰酸钾在一定的条件下能产生无色气体B,故B是氧气,铁丝在氧气能燃烧生成黑色固体四氧化三铁,故D是四氧化三铁;高锰酸钾分解生成的二氧化锰是不溶于水的固体,锰酸钾是溶于水的固体,故加水后得到的固体C是二氧化锰,E是锰酸钾;二氧化锰能与过氧化氢混合产生氧气,故F是过氧化氢,据此解答.

解答 解:A是紫黑色固体,故A是高锰酸钾,高锰酸钾在一定的条件下能产生无色气体B,故B是氧气,铁丝在氧气能燃烧生成黑色固体四氧化三铁,故D是四氧化三铁;高锰酸钾分解生成的二氧化锰是不溶于水的固体,锰酸钾是溶于水的固体,故加水后得到的固体C是二氧化锰,E是锰酸钾;二氧化锰能与过氧化氢混合产生氧气,故F是过氧化氢,带入框图,推断合理:
(1)A是高锰酸钾,C是二氧化锰;故答案为:KMnO4;MnO2
(2)铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁属于氧化反应,故答案为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$Fe3O4

点评 本题为框图式推断题,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.在实验室中,下列做法正确的是(  )
A.不小心将燃着的酒精灯碰翻,立即用水扑灭
B.加热液体的试管口不能对着自己或别人
C.实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
D.实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽
E.滴瓶上的胶头滴管用完后可以不洗涤直接放回原瓶
F.用双氧水制氧气后的废液需要回收,然后集中静置、过滤、晾干,获得的二氧化锰固体可供下次实验使用
G.玻璃管跟橡皮管连接时,要将橡皮管一端用水润湿插入玻璃管

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.取用28g石灰石样品,把80g稀盐酸分4次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含的杂质不溶于水,不与盐酸反应).
序号加入稀盐酸质量(g)剩余固体质量(g)
第1次2016
第2次20m
第3次206
第4次206
(化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)请计算:
(1)表中m的数值应该为6;
(2)样品中碳酸钙的质量是22g;
(3)加入的稀盐酸的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
选项ABCD
需区分的物质铁丝和铝丝黄铜和黄金氯化钠和硝酸铵食盐和蔗糖
方案一用磁铁吸引观察颜色加适量水溶解后测温
度变化
品尝
方案二伸入稀硫酸溶液中灼烧观察外观分别加水溶解
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.现有A、B、C、D、E、F、G七中物质,C、F是常见的金属,B是气体单质,D为浅绿色溶液,溶质含有三种元素,G为蓝色溶液,它们之间存在如图所示的关系,请回答下列问题:
(1)推测下列物质或溶质的化学式:B、H2DFeCl2
(2)写出A转化C的化学方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)写出C和G反应的现象:银白色固体表面覆盖一层紫红色固体或有紫红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用适当的符号或化学式填空
(1)2个氮原子2N;              
(2)烧碱的成分NaOH;
(3)硫酸根离子SO42-;             
(4)天然气和沼气的主要成分CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请回答下列问题
(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
(2)请举出3种化学实验室常见的有刻度的仪器名称量筒、托盘天平、烧杯.
(3)在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时,有多种不当的操作会引起试管破裂,请列举三种未均匀预热就集中加热、试管外壁有水珠、试管与灯芯接触.
(4)工业上制取氧气的方法是分离液态空气该变化是物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取12.5g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐渐加入稀盐酸,使之与样品充分反应,恰好完全反应(杂质不参加反应)时,加入稀盐酸的质量为146g,反应后烧杯中物质的总质量为154.1g.请计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量.
(2)样品中碳酸钙的质量分数(纯度).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.通过学习知道,人吸入的空气与呼出的气体中都含有二氧化碳.
【小俊质疑】:人呼出气体中的二氧化碳到底是空气中原有的呢还是经呼吸作用产生的呢?
【小婧猜想】:主要是经呼吸作用产生的.
【探究实验】:他们设计了如图所示的装置进行探究,实验时,对着装置中的“呼、吸口”呼气和吸气,并观察锥形瓶中澄清的石灰水的现象.
(1)吸气时,应打开夹子1(填“1”或“2”),关闭另一个.观察到a瓶中的石灰水变浑浊.
(2)呼气时,应打开夹子2(填“1”或“2”),关闭另一个.观察到b瓶中的石灰水变浑浊.
【实验结论】:经过多次重复以上探究,他们认为,人吸入的空气中二氧化碳含量很少,不能使澄清的石灰水浑浊,呼出气体中的二氧化碳主要是经呼吸作用产生的.
【拓展与交流】①吸气时,如果打开与关闭夹子弄反了,可能的后果是会吸入石灰水
②有同学认为该装置有些复杂.如果已有收集好的呼出气体A与空气B各1瓶,你的简单验证方法是滴入澄清石灰水,振荡,观察变浑浊的程度.

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