用来测定空气充分的方法很多
(1)如图1是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.水进入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 ;
(2)某同学额对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是: ;
(3)红磷燃烧的化学表达式是 .
空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)氧气约占空气总体积的五分之一; (2)不同的实验装置,功能不同; (3)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷. |
解答: | 解:(1)因为氧气约占空气总体积的五分之一,所以进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一. 故填:五分之一. (2)装置改进后,操作起来比较简单,同时防止了红磷燃烧的产物扩散到空气中污染环境. 故填:操作简单,更环保. (3)红磷燃烧的化学方程式为:4P+5O22P2O5. 故填:4P+5O22P2O5. |
点评: | 红磷燃烧的产物五氧化二磷能和水反应生成显酸性的物质,能够污染环境,要注意理解. |
科目:初中化学 来源: 题型:
据2014年央视3·15晚会报道,市场上一些涂改液甲苯和二甲苯超标34倍,不但会刺激眼睛、呼吸道,如果在密闭空间里,大量吸入还会造成急性中毒,甚至会致癌。已知甲苯的化学式为C7H8,下列关于其说法不正确的是( )
A.甲苯由碳、氢两种元素组成
B.甲苯由15个原子构成
C.甲苯中碳、氢原子的个数比为7∶8
D.甲苯中碳元素的质量分数为91.3%
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科目:初中化学 来源: 题型:
某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的可燃物是( )
| A. | 硫磺 | B. | 红磷 | C. | 铁丝 | D. | 木炭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验一 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ;,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
(4)【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
【实验步骤】
①准确称量Al2O3(少量)的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;
④对比反应前后Al2O3的质量.
【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过两个月的化学学习,相信你们已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识.请结合如图回答问题
(1)写出图中标示的仪器名称:① ②
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 (填写字母序号下同),收集装置可选用 (写一种即可),写出该反应的文字表达式 氯 .该反应属于化学反应基本类型中的 .
(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的发生装置为 ,反应的文字表达式 ,该方法制取氧气有许多优点,如: (写一点).
(4)I和J是验证氧气性质的部分实验,两个实验中,实验前集气瓶里都装有少量的水,其中,I里面水的作用是 J里面水的作用是
I中发生反应的文字表达式是
(5)注射器C在化学中的作用很多,如:可用于检查装置E的气密性.步骤如下:Ⅰ.向锥形瓶中加入适量水浸没长颈漏斗下端.Ⅱ.将注射器C连接到装置E的导管口处.Ⅲ.缓慢推动注射器C的活塞,如果装置E的气密性良好,观察到的现象是 .
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