精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.归纳总结是学习化学的一种方法.请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图(如图1),完成下列问题.(箭头上方的物质是指与碱反应的物质)

(1)请帮小明补充完整性质2箭头上方的反应物质是某些非金属氧化物(填“某些金属氧化物”或“某些非金属氧化物”).
(2)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有OH-(填化学符号).
(3)小明用微观示意图(如图2)来说明反应③的发生,用化学反应方程式表示为HCl+NaOH=NaCl+H2O,从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有氯离子、钠离子.

分析 (1)根据碱和非金属氧化物反应生成盐和水进行分析;
(2)根据在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱进行分析;
(3)根据复分解反应的条件及化学方程式的书写要求进行分析.

解答 解:(1)碱和非金属氧化物反应生成盐和水;
(2)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有OH-
(3)盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,化学方程式为:HCl+NaOH=NaCl+H2O,从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有氯离子、钠离子.
故答案为:(1)非金属氧化物;
(2)OH-
(3)HCl+NaOH=NaCl+H2O,氯离子、钠离子.

点评 在解此类题时,首先分析图示所表示的反应的实质,然后结合学过的知识和复分解反应的条件进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.每年的3月22日是“世界水日”,水与人类生活和生产密切相关.请回答以下问题:

(1)水是生命之源,保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任.如图1所示做法不能节约用水的是D.
(2)通常条件下水的沸点是100℃,随着压强增大,水的沸点会逐渐升高.如图2是研究水沸点的实验.夹子开始处于关闭状态,将液体 A滴入试管②,打开夹子,试管①内的水立刻沸腾.则液体A和气体B的组合可能是B(填序号).并写出试管②中发生反应的方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
序号ABC
液体A氢氧化钠溶液
气体B氮气二氧化碳一氧化碳
(3)“生命吸管”(如图3)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等.其中活性炭起到吸附作用.
①该装置能否将硬水转化为软水否(填“能”或“否”).
②可用肥皂水来检验净化后的水是硬水还是软水.
③家庭中,要降低水的硬度,通常采用煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.小军用如图形式对所学知识进行归纳,其中包含乙、丙、丁…下列关系中,正确的一组是(  )
选项乙、丙、丁…
A地壳中较多的金属镁、锌、铜…
B常见的氧化物水、氧化铜、氯化钾…
C常见的易燃物汽油、酒精、盐酸…
D自然界的混合物空气、石灰石、天然气…
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图,下列说法正确的是(  )
A.甲、乙两物质的溶解度都随温度升高而增大
B.图中P点表示,甲、乙两种物质的溶解度相等
C.t2℃时,将30 g 乙物质加入50 g水中,所得溶液的质量为80g
D.在其他条件不变的情况下,若把t1℃时甲、乙的饱和溶液分别升温至t2℃,此时甲溶液中溶质的质量分数大于乙溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图1所示).

某化学小组的同学设计如图2装置探究上述设想的反应原理.
(1)能证明“释放CO2”的现象是C中澄清石灰水变浑浊.
(2)装置 B的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂玻璃管.
(3)实验后小组同学对D中固体的成分进行探究.
[查阅资料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想与假设]D中的固体可能为①只有氧化钙;②氧化钙与碳酸钙; ③只有碳酸钙
[进行实验]
实验操作实验现象实验结论
取一定量的D中固体于试管中,并加入一定量的水,振荡触摸试管外壁,感觉发热,继续向试管中加入足量的稀盐酸,无气泡产生猜想①正确
触摸试管外壁,感觉发热,继续向试管中加入足量的稀盐酸,有气泡产生猜想②正确
触摸试管外壁,温度不变,继续向试管中加入足量的稀盐酸,有气泡产生猜想③正确

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学与生活息息相关,下列说法中,不合理的是(  )
A.室内洒水可防止煤气中毒B.稀有气体可用作电光源
C.医用酒精可用于杀菌消毒D.干冰可用作环保制冷剂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用如图装置进行水的电解实验.
(1)开始反应前a,b两管内部充满液体,关闭活塞,接通电源,一段时间后两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的负级(填“正”或“负”),用带火星的木条验证b管中的气体,写出电解水的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)说明水是一种化合物的实验亊实是水分解生成了氢气和氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.向右图试管里的水中加入下述某种物质后,原来U型管内在同一水平上的红墨水,右边液面降低左边液面上升,则加入的物质是(  )
A.硝酸铵B.氯化钠C.活性炭D.浓硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究.
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:铁>锰>铜.
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象;
(或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象)
(或将铁片放入硫酸亚铁溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象)
(或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中,观察现象).
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象是:都有气泡产生,锰片上产生气泡的速率比铁片上产生气泡的速率快.
【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.
实验③,实验①②④已可验证4种金属的活动性顺序,没必要进行实验③.

查看答案和解析>>

同步练习册答案