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    如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：

    ①     二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成一种常温下

    为液态的化合物，写出反应的化学方程式　                         ，

    ②从图中分析得出的下列结论中，正确的是　           　(填序号)

    A．该技术符合低碳经济的理念．B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．

    C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．

    ③尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物质M的化学式为　            　．

       


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组先将粗盐提纯，并用制得的氯化钠配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，下列说法正确的是(  )

    A.蒸发滤液时，待蒸发皿中的滤液蒸干后停止加热        B.配制该溶液需要氯化钠8g，水100g

    C.粗盐溶解和过滤操作中，玻璃棒的作用相同            D.配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解等步骤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：

    (1)硼原子结构示意图中的x=______；

    (2)镁原子的原子结构示意图为，图中与其化学性质相似的元素是______；

    (3)图中元素从左至右排列所遵循的规律是______________________________(任写一条)；

    (4)根据图示信息，确定1个一氧化碳分子中所含电子总数为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。

    　　 　　　　　　   甲　　　　　　乙　　　　　　　 丙

    (1)【原理分析】实验室制取CO2的化学方程式为：________________________________。不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是_________________________________________

    _______________________________。

    (2)【发生装置】图甲装置中仪器a的名称是________。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的条件下制CH4，应选图________(填序号)发生装置。

    (3)【收集装置】实验室收集NH3应采用的方法是________________。收集有毒气体SO2时，常采用图丙收集装置，气体应从________(填字母)端通入。

    (4)【实验操作】用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→____________→____________→加热试管→收集气体→停止加热”。

    (5)【实验反思】在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据Mg与CO2的反应推测，Na也能在CO2中燃烧，且固体产物可能为C、Na2O和Na2CO3中的两种或三种。某兴趣小组用如下装置开展两个阶段的实验探究。

    【实验I】引发CO2与Na反应。操作步骤为：

    ①按图连接装置，检验装置气密性，并往各装置中加入试剂；      

    ②打开装置a上活塞一段时间；

    ③点燃d处酒精灯，使CO2与Na充分反应。停止加热，继续通气体使双通管冷却。

    回答下列问题：

    （1）装置a中用到的玻璃仪器有试管和                       ；

    （2）装置b中装入的试剂是　　　　　　　　　　　           ；

    （3）装置c的作用是　　　　　　　　　　　           ；

    （4）步骤②中，当观察到　　　　　　                 时，才能进入步骤③。

    【实验Ⅱ】探究反应产物及反应机理。取反应后双通管中固体物质29.2 g进行如下实验：

    ①仔细观察固体，发现有黑色颗粒；

    ②将固体溶于足量的水并过滤、洗涤，得到1.8 g滤渣（干燥）；

    ③将滤液加水稀释配成250 mL的溶液；

    ④取少量③的溶液，先加足量BaCl2溶液，观察到白色沉淀,所得固体质量为3.94g；再加几滴酚酞试液，溶液变红；

    ⑤取25.00 mL③的溶液，滴加甲基橙作为指示剂，用3.0 mol·L-1盐酸滴定，消耗盐酸体积为20.00 mL。

    回答下列问题：

    （5）如何判断⑤中的滴定终点　　　　　　　　　　　                   

    （6）反应后装置d中的固体物质为　　　　　　　　　      ；通过计算分析：29.2 g残留固体中，各组分的质量各是多少? 　　                  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    葡萄糖（C6H12O6）是人体重要的供能物质，葡萄糖在体内代谢的化学方程式为：

    C6H12O6+6O26CO2+6H2O．

    （1）一个葡萄糖分子中有　　个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为；

    （2）葡萄糖中碳元素的质量分数为　．

    （3）某病人需要输入5%的葡萄糖注射液500mL（密度近似为1g/cm3）．计算：

    配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的质量　　克、蒸馏水的质量　克．

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动．请你参与他们的这次活动，并解决的关问题：

    【提出问题】

    木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？

    【猜想与假设】

    （1）可能是CO．（2）可能是CO2．

    【设计实验方案】

    （1）检验CO2的方法是（用化学方程式表示）　　．

    （2）为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活．后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是　　．

    他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色．

    【实验与结论】设计的实验装置图如下：

    实验现象

    实验结论

    A中固体由黑色变成红色

    有　　生成

    B中黄色试纸没有变蓝

    没有　　生成

    C中　　

    有CO2生成

    【反思与评价】

    如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是　．

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件．下列说法错误的是（　）

             

    A．烧杯中的热水只起到加热作用

    B．水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触

    C．对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧

    D．铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到其着火点

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向某盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，所得溶液的pH与加入氢氧化钠溶液的质量关系曲线图合理的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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