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用加热高锰酸钾的方法制取氧气,部分实验操作和实验装置如下图所示.请回答下列问题:
(1)检验装置气密性的操作如甲图所示:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到______,松开手后,导管内有一段上升液柱,说明该装置______.
(2)根据实验装置乙图所示:试管口放一团棉花,以防止______;
图中是用______法收集氧气;该反应的文字表达式(或符号表达式)为______.
(3)根据丙图所示:检验集气瓶已收集满氧气方法是______.
收集满氧气的集气瓶要______(填“正”或“倒”)放在桌上,原因是______.
(4)若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气,乙图实验装置应如何简单地改动?______.
(5)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,经查看发现已过期,但不知是否完全变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,进行了如右图所示的探究.
试回答:
①若实验过程中观察到试管内有大量______产生,且带火星的木条复燃,说明该瓶双氧水______完全变质.试管内发生反应的文字表达式(或符号表达式)为______.
②若该瓶双氧水完全变质,则瓶内的物质是______.

解:(1)掌握检验装置气密性的操作方法:检查完后,松开手,导管内有一段上升液柱,说明该装置气密性良好;
(2)高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花,防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽,已知反应物,生成物,正确书写文字表达式:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气↑;
(3)掌握检验集气瓶已收集满氧气方法;盛放氧气的集气瓶正放,因其密度比空气的大;
(4)若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气,乙图实验装置应先加二氧化锰,否则反应太剧烈;
(5)①带火星的木条复燃,则证明有氧气生成;正确书写文字表达式为双氧水水+氧气;
②若该瓶双氧水完全变质,根据文字表达式可知,生成物只剩水.
故答为:(1)有气泡冒出;气密性良好;
(2)防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽;向上排气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气↑;
(3)把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满;正;氧气的密度比空气的大
(4)先加二氧化锰;
(5)①气泡;没有;双氧水水+氧气;②水
分析:(1)掌握检验装置气密性的操作方法:将导管的一端放入水中,用手捂住试管一会儿,若导管口有连续的气泡冒出时,则气密性好;
(2)高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花,防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽,也可能进入集气瓶,引起误解,认为氧气为红色,其实氧气为无色等;氧气密度大于空气,用向上排空气法;已知反应物高锰酸钾,生成物锰酸钾、二氧化锰、氧气,正确书写文字表达式;
(3)检验集气瓶已收集满氧气方法是把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满;盛放氧气的集气瓶正放;
(4)若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气,乙图实验装置应先加二氧化锰,否则反应太剧烈;
(5)①带火星的木条复燃,则证明有氧气生成;二氧化锰的反应文字表达式为双氧水水+氧气;
②若该瓶双氧水完全变质,根据文字表达式可知,生成物只剩水.
点评:掌握氧气的操作步骤,记住口诀“查装定点收移熄”;了解检验装置气密性的操作方法;正确书写文字表达式,为书写化学方程式打下基础;了解氧气的制取和收集装置;了解氧气的检验和验满方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气,发现水槽内液体呈紫红色,请分析其中主要原因是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器①的名称
长颈漏斗
长颈漏斗
.收集某气体采用E装置,可推测该气体具有的性质是
密度比空气小,不易与空气中的某些成分发生反应
密度比空气小,不易与空气中的某些成分发生反应

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置是
B
B
(填选项),反应的化学方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置是
A和D
A和D
,(填选项)CO2气体中常含有的杂质是
HCl和水蒸气
HCl和水蒸气
.为了得到纯净、干燥的气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是
C
C
(填选项).
A.a→b→c→d         B.b→a→c→d         C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)请指出图中所用仪器的名称:
a
酒精灯
酒精灯
,b
试管
试管
,c
铁架台
铁架台
,d
水槽
水槽

(2)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,该实验收集氧气的方法是
向上排空气法
向上排空气法
,原因是
氧气的密度大于空气的密度
氧气的密度大于空气的密度
.还可以用
排水
排水
法收集,原因是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水

(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
①.
酒精灯内的酒精太多
酒精灯内的酒精太多

②.
试管口略向上倾斜
试管口略向上倾斜

③.
没有用酒精灯的外焰加热
没有用酒精灯的外焰加热

④.
试管口部没有塞一团棉花
试管口部没有塞一团棉花

(4)此实验包括以下操作:①加热  ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入药品 ⑤将导管从水中移出 ⑥熄灭酒精灯,正确的操作顺序是
③④①②⑤⑥
③④①②⑤⑥
.若操作顺序⑤、⑥颠倒,造成的后果是
试管炸裂
试管炸裂

(5)他们用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的一点原因):
没有等到气泡均匀冒出时就开始收集气体了
没有等到气泡均匀冒出时就开始收集气体了

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题.请你回答下列问题:
(1)为了防止膨化食品变质,常在食品中充入
氮气等
氮气等

(2)“水-20亿人生命之所系”.下列是有关水的讨论:
过滤池中有活性炭层,活性炭起
吸附
吸附
作用.
处理水时,通常加入一定量漂白粉,其作用是
消毒杀菌
消毒杀菌

在实验室中要除去天然水中的固体杂质,可以采用
过滤
过滤
的方法.
长期饮用硬水对人体健康不利,要区分硬水和软水,可用
肥皂水
肥皂水
检验.
现要降低水的硬度,在实验室里通常采用
蒸馏
蒸馏
的方法.
请举一种生活中节水的方法
用淘米水浇花;用洗衣服的水冲厕所;及时关闭水龙头等
用淘米水浇花;用洗衣服的水冲厕所;及时关闭水龙头等

(3)工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气,而实验室一般用加热高锰酸钾的方法制取氧气.
①写出实验室用该制取氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②工业制氧属于
物理变化
物理变化
(选“物理变化”或“化学变化”),它是利用氧气和氮气的
沸点的
沸点的
不同来制取的.
③实验室制取氧气还有两种方法,这两种方法中都用到一种叫做
MnO2
MnO2
的物质(填化学式),该物质在这两个反应中都能起
催化
催化
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①
铁架台
铁架台
;②
水槽
水槽
;③
集气瓶
集气瓶

(2)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为
A
A
(填装置序号),发生反应的文字表达式或符号表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用F装置来收集氧气,氧气可以从
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则可选用的装置组合为
BD或BE或BF
BD或BE或BF
,在固定试管时,试管口必须
略向下倾斜
略向下倾斜
,这是为了
防止冷凝水回流,使试管炸裂
防止冷凝水回流,使试管炸裂

(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的装置组合可以选用
BC或BF
BC或BF
.小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
集气瓶内液面上升
集气瓶内液面上升
酚酞溶液变红
酚酞溶液变红

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