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    在制取下列物质的实验设计中理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（　　）
    A、Cu
    AgNO3溶液
    Cu（NO3）2溶液
    NaOH溶液
    Cu（OH）2
    B、CaCO3
    高温
    CaO
    H2O
    Ca（OH）2
    Na2CO3溶液
    NaOH
    C、Fe
    O2
    Fe2O3
    H2SO4
    Fe2（SO4）3
    D、CuO
    H2O
    Cu（OH）2
    H2SO4
    CuSO4
    考点：化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,生石灰的性质与用途,盐的化学性质
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：理论上正确，要求物质的转化需符合物质的性质及变化规律；操作上可行，要求操作应简便易行；经济上合理，要求不能利用价格昂贵的物质转化为价格低廉的物质；根据以上要求，分析每个方案；分析时可首先判断理论上是否可行，然后再考虑操作上的可行性与经济上的合理性．
    解答：解：A、铜与硝酸银反应可生成硝酸铜，硝酸铜与氢氧化钠可生成氢氧化铜沉淀；理论上正确，操作上也较简便，但利用硝酸银、氢氧化钠制取氢氧化铜，经济上不合理，故A不正确；
    B、氧化钙与水反应可生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应可生成氢氧化钠；理论上正确，操作也只需要加入液体较为简便，利用碳酸钠获得氢氧化钠，经济上也合理，故B正确；
    C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁而不能生成三氧化二铁，因此该方案在理论上就是错误的，故C不正确；
    D、氧化铜难溶于水，且不和水反应，因此该方案在理论上就是错误的，故D不正确．
    故选B．
    点评：熟练掌握物质的性质与变化规律为解答理论上正确所需要的知识基础，熟悉常见物质的用途则为经济上合理的判断提供参考依据．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子中，核电荷数与核外电子数相等的是（　　）
    A、H+
    B、H-
    C、H
    D、H3+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据要求，写出下表相应的化学符号．
    名称3个铁原子镁离子氧气氧化铜两个硫酸钠分子
    化学符号
     
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    量取30mL酒精，应选用的仪器是（　　）
    A、50mL的量筒和胶头滴管
    B、10mL的量筒
    C、100mL的量筒和胶头滴管
    D、100mL的量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某两种物质在一定条件下能发生如图所示的反应，则下列说法正确的是（　　）
    A、图示中反应物和生成物的原子数不相等
    B、图中反应物均为化合物
    C、该反应属于置换反应
    D、该图示符合质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请结合图1回答问题．

    （1）写出图1中标号的仪器名称：a
     
      b
     
    ．
    （2）若实验室需要制取一瓶纯净氧气，则可选用的发生装置是
     
    ，所需要用到的药品有
     
    和
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    请你回答实验中发生的以下问题：
    ①选用C装置收集纯净氧气的适宜时刻是
     
    ．
    A．当导管口刚有气泡冒出时
    B．当导管口停止冒出气泡时
    C．当导管口有连续均匀的气泡冒出时
    ②在实验中，小明发现发生装置中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是
     
    ．
    A．减慢液体滴加速度
    B．换用体积较小的锥形瓶
    C．加热锥形瓶
    （3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．小明同学想通过实验测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，请你参与他的探究活动．
    【仪器组装】小明选取A、D装置并进行适当改动、组装，如图1所示．
    ①装入药品前首先应进行的操作是
     
    ，具体的操作方法是
     
    ．
    ②如果用图2装置制取气体，反应较长时间后，将燃着的火柴放在机器瓶口，火焰不熄灭的原因是
     
    ．
    【实验设计】
    Ⅰ．设计思路：根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积，求生成二氧化碳的质量，再计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．
    Ⅱ．操作步骤：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取12.5g，放在锥形瓶里，然后在锥形瓶中加入足量的稀盐酸（假设其它杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部进入集气瓶中）．充分反应后，生成气体2.2L（标准状况下，二氧化碳的密度为2.0g∕L）．
    Ⅲ．数据处理：根据上述实验数据，进行相关计算．请你计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，写出计算过程：
    【实验反思与评价】
    ①误差分析：实验中，有部分生成的二氧化碳气体因溶于水而没有全部逸出，造成计算结果与真实值相比
     
    （填写“偏大”、“偏小”或“不变”）
    ②实验操作中，将鸡蛋壳捣碎的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组欲测定某碳酸钙样品中碳酸钙的质量分数．取25g碳酸钙样品（假设杂质既不溶于水，也不与其他物质反应），向其中加入100g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，称得固液混合物的质量为116.2g．请回答下列问题：
    （1）欲配制150g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为
     
    ．
    （2）写出上述反应的化学方程式
     
    ；
    （3）列出求该样品中参加反应的碳酸钙质量（x）的比例式
     
    ；
    （4）该样品中碳酸钙的质量分数为
     
    ；
    （5）向反应后的固液混合物中加入110.8g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为
     
    ；
    （6）若上述实验所用碳酸钙样品是由含碳酸钙80%的石灰石磨制而成，则磨制出10g上述碳酸钙样品需要石灰石的质量（假设磨制时石灰石的损失率为20%）为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中的先后顺序不正确的是（　　）
    A、加热碱式碳酸铜检验气体产物，结束时先将导管从石灰水中移出，再熄灭酒精灯
    B、检查气密性时，先旋紧连导管的单孔橡皮塞，将导管插入水中，再用手握住试管
    C、用简易装置制氢气时，先向容器内添加锌粒，再向分液漏斗内注入适量稀硫酸
    D、制取氧气时，先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口，再加热盛高锰酸钾的试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和化学符号表示：
    （1）两个氧原子
     
    ；   （2）三个水分子
     
    ；
    （3）碳酸根离子
     
    ；      （4）氧化镁中镁元素显+2价
     
    ．

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