【题目】经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求.
(1)图中,甲是一个燃着的 (填仪器名称),用它来进行加热操作时,应使用火焰的 焰,当实验结束需停止加热时,应用 盖灭.
(2)图中,乙的仪器名称是 ,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体的 保持水平.
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【题目】我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜.在化学实验室里模拟炼铜,即可用传统的实验装置(见图甲),又能用改进的微型实验装置(见图乙).
(1)写出木炭与CuO反应的化学方程式: ;失去氧的物质是 ,它是该反应中的 (填“氧化剂”或“还原剂”);
(2)图甲装置中装固体的试管略向下倾斜的原因是 ,与甲相比,使用图乙的优点是 (写出一条即可);
(3)与图甲、乙装置得到的固体相比,用CO和氧化铜反应得到的固体的特点是 .
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【题目】将Zn加入到一定量的AgNO3、Fe(NO3)2 和Mg(NO3)2的混合溶液中,加入Zn的质量与溶液质量关系如图所示.
(1)取b点溶液加入氢氧化钠溶液,发生的反应有 个.
(2)取c点时的固体,加入稀盐酸,写出化学反应方程式 .
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【题目】(1)归纳与比较,是学习化学的重要方法之一,对比CO和CO2,它们的组成元素相同,但 不同,所以它们的化学性质不同.CO可用来做燃料,是利用它的 性.
(2)示例:硫在空气、氧气中燃烧,化学反应相同,但反应现象不同.说明反应物的浓度不同,反应现象不同.请参照示例回答下列问题:
①碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,反应物相同,但产物不同.说明 不同,产物不同.
②二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气.反应物相同,但产物不同.说明 不同,产物不同.
③细铁丝(或铁粉)在氧气中能剧烈燃烧,铁钉(或铁制燃烧匙)在氧气中不能燃烧,反应物相同,但反应的速率不同.说明反应物的 不同,反应的速率不同.
(3)如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:
①A中x= .
②由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是 .
③以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是 (填字母代号)
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【题目】化学对环境的保护和改善起着重要作用,下列做法错误的是( )
A.工业废水经处理达标后再排放
B.化石燃料燃烧会造成空气污染,所以禁止使用
C.使用可降解的塑料可以有效缓解“白色污染”
D.使用汽油和柴油的汽车尾气应采用催化净化装置,将有害气体转化为无害物质
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【题目】如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
(1)取用木炭的仪器叫 ,未经点燃的木炭 (填“能”或“不能”)在氧气中燃烧.
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是 .
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是 ,待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到 .
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【题目】水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的最小粒子是 ;
(2)人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式为 ;
(3)去年五月份我省部分地区天气干旱,严重缺水,因地制宜利用水资源迫在眉睫.
①打井取用地下水,检验地下水是否为硬水可用 ,生活中降低水的硬度的方法是 ;
②除去河水中的异味和色素,可用活性炭,这是利用了活性炭的 性;
③若你生活在干旱地区,请提出一条节水措施: .
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【题目】下面是实验常用仪器的装置图,请按要求填空:
(1)写出相应仪器名称:① ② ③
(2)过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时的发生装置是 (填字母序号,下同),该反应的化学方程式是 .
(3)若将图F所示的装置中充满水,用排水法收集O2,O2应由 (填“a”或“b”)端进入.
(4)用D装置收集氧气后,验满的方法是 .
(5)下面是加热高锰酸钾制取氧气的几个步骤,按先后顺序排列为
a、检查装置的气密性 b、装药品,塞棉花,固定试管于铁架台上 c、点燃酒精灯,加热试管 d、用排水法收集氧气 e、从水槽中取出导管 f、熄灭酒精灯
(6)在标准状况下,氨气(NH3)的密度约为0.8g/L,空气的密度约为l.3g/L,且l体积水能溶解700体积的氨气.在实验室中,常用加热固体氯化铵和氢氧化钙混合物的方法制取氨气,反应的同时会产生氯化钙和水.则选用的发生装置和收集装置是 (填序号),该反应的化学方程式是 .
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