【题目】下列做法不符合“低碳环保”理念的是
A.为了节约用纸,两面使用草稿纸
B.为了QQ能升级,长期把QQ挂在线上
C.为了节约用水,用淘米水浇花
D.为提高资源利用率,分类回收废弃物
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)化学是一门实验科学,许多结论都是通过实验得出的。下列图片是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验,请回答相关问题:
(1)当图甲中的试管里澄清的石灰水 时,说明通入的气体是 。
(2)图乙所示的实验目的是 ,瓶口的火柴依然在燃烧说明 。
(3)图丙所做的实验说明了二氧化碳具有什么性质? 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组选用如下图所示装置,进行CO2制取和性质实验,请你根据所学知识,依图回答下列问题:
(1)请写出A中发生的化学反应的化学式表达式____________________________,如用分液漏斗替换长颈漏斗,优点是___________________________。收集少量CO2气体应选择__________(填装置序号)。
(2)若将装置A与D相连,则将看到装置D中的现象是_______________________,装置D中发生的化学反应的化学式表达式________________________________。
(3)若将装置A与E相连装置,E中发生的化学反应的化学式表达式____________________。
(4)若A与F连接,则F中低的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭,由此说明了CO2的性质有_____________________(物理性质), ___________________(化学性质), 由此可知,二氧化碳可用于_________。
(5)C+O2CO2是我们熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是________________________。(答出1条)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用如下图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是____________________________________;
(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是______________________________;由此得出的结论是_________________________.(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一,原因是(任写两点)_____________________、 ________________________.(4)由本实验可以推测氮气的性质_________________________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图甲总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学变化)。
图甲 图乙
(1)为了验证反应①,小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液变成_______色。
(2)依据反应②说明NaOH必须密封保存,否则在空气中会变质,其化学方程式为____
_ 。
(3)小明用微观示意图(如图乙)来说明反应③的发生。用化学方程式 。从该图中可以看出,反应后的溶液pH_______(填“>”、“<”或“=”)7。
(4)为了验证反应④能够发生,你选择的物质是_______(填序号)。
A.Na2CO3 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下四位同学对分子和原子的认识正确的是 ( )
A. 分子运动而原子不运动 B. 分子可分而原子不可分
C. 分子构成物质而原子不能构成物质 D. 原子由原子核和核外电子构成
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