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    足量的稀硫酸跟氧化铜和铜的混合物充分反应后，留下的固体残渣是（　　）
    A、Cu（OH）2
    B、Cu
    C、CuO
    D、CuSO4
    考点：酸的化学性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：根据酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应），据此进行分析解答．
    解答：解：氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水；铜的金属活动性比氢弱，不能与稀硫酸反应，故足量的稀硫酸跟氧化铜和铜的混合物充分反应后，留下的固体残渣是铜．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，试看图后回答
    （1）在t3℃时，三种物质的溶解度从小到大的顺序是：
     

    （2）在
     
    时，B与C的溶解度相等；
    （3）物质C的溶解度随温度升高而
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中处处有化学，请根据所学化学知识填写下列空白：
    （1）含氟牙膏、高钙牛奶中的“氟”、“钙”是指
     
    （从“分子”、“原子”“元素”中选填）；
    （2）写出天然气燃烧的化学方程式
     
    ；
    （3）牛奶和奶粉中添加三聚氰胺（C3N6H6）对人体有害，三聚氰胺中氮、氢两种元素的质量比为
     
    ，氮元素的质量分数为
     
    （精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学小组的四位同学交流学习体验，他们的叙述中不正确的是（　　）
    A、设计气体发生装置要考虑反应物的状态和反应条件
    B、电解水实验中产生的氢气和氧气的质量比为2：1
    C、撒在路上的水变干了是吸热过程
    D、同学们认为植物园是避暑的好去处，是因为园内树木多且有人工湖，起到调温作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于原子的叙述中，正确的是（　　）
    A、原子是不能再分的粒子
    B、一切物质都是由原子直接构成的
    C、一切原子的原子核都是由质子和中子构成的
    D、原子核内的质子数一定等于核外的电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要除去下列物质中括号内的物质：甲：KCl（MnO2） 乙：NaCl（CaCl2） 丙：NH3（H2O） 丁：Cu（CuO）可选择的试剂和操作方法有：①加入适量水，过滤、蒸发 ②加适量Na2CO3溶液，搅拌、过滤 ③通过足量的浓硫酸，洗气 ④加适量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥．下列除杂试剂，方法和对应选项不正确的是（　　）
    A、甲-①乙-②
    B、甲-①丙-③
    C、乙-②丁-④
    D、丙-③丁-②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年3月30日，茂名反PX游行事件发生当天的凌晨00：09，网友幻想书生wjc悄然将百度百科词条中px有“低毒”改成“剧毒”，两个字的改变引起了清华学生的“词条保卫战”，PX的学名叫对二甲苯（C8H10），下列关于PX的说法正确（　　）
    A、PX是由8个碳原子和10个氢原子构成的
    B、PX中碳元素和氢元素质量比是8：10
    C、PX在O2中充分燃烧会生成CO2和H2O
    D、PX的相对分子质量为106g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　）
    A、铁、氧化铁、氯化铁
    B、冰、干冰、可燃冰
    C、氧气、二氧化碳、空气
    D、金刚石、大理石、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验操作、现象、解释或结论都正确的一组是（　　）
    选项实验操作现象解释或结论
    A将水加入浓硫酸中配置成稀硫酸，将镁条置于其中有气泡产生Mg是活泼金属
    B验纯后，将纯净氢气直接在空气中点燃产生淡蓝色火焰氢气可以在空气中安静的燃烧
    C向一未知无色溶液中，加入适量的AgNO3溶液有白色沉淀产生该无色未知溶液中一定有Cl-
    D将ag的铁钉投入到硫酸铜溶液中，反应一段时间后，取出、洗净、烘干、称量为bg铁钉上覆盖一层红色的物质金属活动顺序为：Fe＞Cu，且析出铜的质量为（b-a）g
    A、AB、BC、CD、D

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