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14.某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨,请你参与完成下面的问题.

(1)图①装置制取气体的适用条件是固体与固体加热条件.
(2)图③装置相比图②装置的主要优点是随用随停.
(3)实验室不宜用镁来代替锌与稀H2SO4反应制取H2,主要原因是反应速率快,不易控制;锌与稀硫酸反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)实验室若用图④装置收集H2时,气体应从b端通入.(填字母)

分析 (1)根据图中试管口向下倾斜,酒精灯加热进行分析;
(2)根据带小孔的隔板通过气体的压强可以将固体和液体分离进行分析;
(3)根据金属活动性顺序进行分析;
(4)根据氢气的密度比空气小进行分析.

解答 解:(1)图中试管口向下倾斜,酒精灯加热,所以图①装置制取气体的适用条件是:反应物是固体,反应条件是加热;
(2)带小孔的隔板通过气体的压强可以将固体和液体分离,所以图③装置相比图②装置的主要优点是:可以控制反应的开始和停止;
(3)镁的金属活动性比较靠前,与酸反应速率快,所以实验室不宜用镁来代替锌与稀H2SO4反应制取H2,主要原因是:反应速率太快,不易收集;锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气;
(4)氢气的密度比空气小,所以实验室若用图④装置收集氢气时,气体应从b端通入.
故答案为:(1)固体与固体加热条件;(2)随用随停;(3)反应速率快,不易控制;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)b.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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4.对物质进行分类,是研究物质的基本方法.在下面的四种化合物中,与另外三种不属于同一类别的物质是(  )
A.CuSO4B.FeSO4C.H2SO4D.Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列物质都是按照一定的规律排列的.通过分析物质的排列规律,在横线上填上相应的物质化学式或名称:
(1)有机化合物里有一类物质叫烯烃,分子中碳、氢原子个数呈一定的规律.
C2H4(乙烯)、C3H6(丙烯)、C4H8(丁烯)、C5H10(戊烯)…
(2)氮元素的化合价有+1、+2、+3、+4、+5,下面五种物质都是含氮元素的化合物:N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5
(3)下列物质按一定规律排列,括号里的物质应该填Cl2
KClO4   KClO3  HClO(  )   HCl
(4)请你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)这四种气体之间存在的另外两个规律并排序.
规律 排序
 示例:标准状况下,密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
标准状况下,相对分子质量由小到大CH4、C2H2、C2H4、CO2
每个分子中含的原子总数由小到多CO2、C2H2、CH4、C2H4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.材料鸡蛋是我们日常生活中常见的食品,正常的鸡蛋内蛋清里含有过氧化氢,其在酶的催化作用产生氧气供给胚的呼吸作用.蛋壳还可用于实验室制取二氧化碳.
结合材料完成下列问题:
(1)酶催化过氧化氢分解的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑,胚所进行呼吸作用是葡萄糖(化学式C6H12O6)与氧气反应生成水和二氧化碳及生命活动所需的能量,其化学方程式为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O.
(2)把一个完好的鸡蛋放入一个盛有足量稀盐酸的烧杯(液深大于鸡蛋的直径),会看到什么现象?鸡蛋在烧杯中会如何运动?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.我国科学家在1993年首次利用超真空扫描隧道显微镜技术,在一块晶体硅(有硅原子构成)的表面直接移动硅原子写下了“中国”两字.下列说法中错误的是(  )
A.在上述操作中发生了物理变化
B.这两个汉字是当时世界上最小的汉字
C.此技术说明在化学变化中原子可以再分
D.这标志着我国科学家已进入了操纵原子的阶段

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.生石灰(CaO)是常用的食品干燥剂(如图2),小明从雪饼袋内取出一包干燥剂,用它展开探究活动.
探究一:探究干燥剂是否已经失效,方法是取该干燥剂于烧杯中,加适量水,用温度计测量,若温度升高,则没有完全失效.
探究二:干燥剂已经完全失效,其成分是什么?
【猜想与假设】变质后的成分可能是:
猜想1:氢氧化钙;     猜想2:碳酸钙;     猜想3:Ca(OH)2和CaCO3
【查阅资料】氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水.
CO2与NaOH溶液反应生成Na2CO3 和水
【进行实验】同学们将少量样品研碎后,分别设计了自己的实验方案(如图1).

(1)依据小明的实验,确定猜想1不正确.
(2)小明要进一步确定实验结论,还需进行的实验是取滤液C于试管中,通入CO2,观察现象.
(3)小刚的实验还不足以得出结论,还需进行的操作是测定反应后氢氧化钠溶液的质量.
(4)小刚通过分析实验数据确定猜想3正确,他的实验数据是锥形瓶内有气泡产生,氢氧化钠溶液的质量增量小于6.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧有火星没火焰,蜡烛燃烧有火焰.该小组同 学进行了如下探究.
1.写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
2.探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生 (如右图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”) 物质燃烧形成的.
3.探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃有无火焰
一氧化碳-205.1-191.5约2600
石蜡50∽70300∽550约600 
15352750约1800 
97.8883约1400 
由表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温 度有关.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.
4.木炭在纯氧中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.探究铁的冶炼原理实验装置和炼铁高炉的示意图如下,下列叙述正确的是(  )
A.甲图中实验结束时,应先停止通一氧化碳再熄灭酒精喷灯
B.乙图中高炉炼铁的原料中焦炭的作用只是利用其燃烧提供热量
C.乙图中为了使焦炭燃烧生成一氧化碳,只需通入少量的热空气
D.完全反应后,甲、乙图中得到产物的区别是甲图得到的是纯净物,乙图得到的是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.根据所给微粒结构示意图判断,下列说法错误的是(  )
A.钠原子在化学反应中易失去1个电子
B.氯离子核内有17个质子
C.Na+与Cl-的最外层电子数相等
D.元素的化学性质是由原子的质子数决定的

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