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    11．实验室制取二氧化碳选用的药品（　　）
    A．木炭燃烧B．煅烧石灰石C．石灰石和稀硫酸D．石灰石和稀盐酸

    分析 根据二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石，其主要成分都是碳酸钙）反应来制取，进行解答．

    解答 解：A、木炭燃烧虽然可以生成二氧化碳，操作繁琐，且效率低且生成的二氧化碳不易分离出来，故A不符合题意；
    B、高温煅烧石灰石在实验室里不易达到高温煅烧的条件，故B不符合题意；
    C、石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面阻止反应的进行，反应不能继续进行，故C不符合题意；
    D、实验室制法是用稀盐酸与石灰石反应来制取二氧化碳，故D符合题意；
    故选D．

    点评 本题考查学生对实验室制取气体的反应原理的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是某兴趣小组配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的操作过程示意图．

    试回答：
    （1）B操作中应称量氯化钠的质量是3 g；调整好砝码和游码后，向托盘上加氯化
    钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是继续向左盘添加氯化钠固体，直至天平平衡．
    （2）E操作中玻璃棒的作用是搅拌，加快氯化钠的溶解速率．
    （3）该实验的主要步骤有计算、称量、量取、溶液配制、装瓶并贴标签．请填写图F的标签：
    （4）如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会_偏小（填“偏大”或“偏小”）．
    （5）若量取水的体积时采取俯视读数，则配制溶液的浓度会＞6%（填“＞”“=”“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称：
    （1）A玻璃棒，B漏斗，
    （2）过滤时A所起的作用是引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用文字表达式表示下列变化：
    ①一种暗红色固体点燃后产生大量白烟磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    ②一种银白色细丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于反应类型中的化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．下面是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．

    提出问题：物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？
    猜想与假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    设计并进行实验：刘鑫设计的实验装置和选用药品如A所示，李颖设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    ①写出刘鑫的实验所发生的化学反应方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    ②实验结论：刘鑫认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；李颖认为在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等．
    ③你认为刘鑫的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：反应生成的气体逸散到空气中去了，若该实验试剂不变，要使实验获得成功，你认为应如何改进此装置将烧杯改成密闭容器．
    ④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．用适当的化学符号和数字回答：
    （1）三个氩原子3Ar；
    （2）二个甲烷分子2CH4；
    （3）标出氧化镁中镁元素化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （4）硫离子S2-．
    （5）m个硫酸铵分子m（NH4）2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下列事实说明空气中含有哪些成分．
    （1）红磷在空气中可以燃烧说明空气中含有氧气；
    （2）酥脆的饼干露置于空气中变软说明空气中含有水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用化学用语表示：氮气N2      2个氢原子2H
    4个二氧化碳分子4CO2     3个碳酸根离子3CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．按要求完成下列问题：
    （1）三个亚铁离子3Fe2+
    （2）标出氯化铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H4Cl
    （3）在P2O5中数字2表示一个五氧化二磷分子中有2个磷原子
    （4）保持水的化学性质的最小粒子是H2O
    （5）电解水实验中保持不变的粒子是H、O．

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