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A,B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.
(1)可观察到的实验现象;A中
 

(2)A中的水用来吸收产生的二氧化硫,防止
 

(3)B中水的作用是防止
 

(4)老师认为可以将其中一瓶中的水换成细沙,你认为是
 
瓶.
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据已有的知识进行分析,硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底,可以据此解答该题.
解答:解:(1)硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫是一种空气污染物,所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2,防止污染空气;
(3)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁,所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂;
(4)由水的作用来看,B中加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂,可以将水换成细沙.
故答案为:(1)产生明亮的蓝紫色火焰;
(2)污染空气;
(3)高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂;
(4)B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在做两个实验时要在集气瓶中预留一些水,注意水的作用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

取用固体药品一般用
 
,有些块状药品可用
 
,液体药品盛放在
 
里.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路,请根据如图仪器和题目要求回答问题:

(1)写出仪器①的一种用途
 

(2)实验室制取并收集一瓶氧气,甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨,他还需选择上图仪器中的
 
(填序号),在实验过程中当他看到
 
时,证明氧气已收集满了;乙同学选择了仪器②③⑥⑧,丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体
 
.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

铬(Cr)为不锈钢主要的添加金属,含量一般在12%以上.铬的表面被氧化生成一薄层致密的钝态氧化物(Cr2O3)保护膜是不锈钢具有耐蚀性主要原因.请回答下列问题:
(1)不锈钢是一种
 
(填“合金”或“纯金属”).铬的氧化物(Cr2O3)中,铬(Cr)元素的化合价为
 
,铬(Cr)元素和氧元素的质量比为
 

(2)小松同学对铬(Cr)、锌(Zn)、铜(Cu)三种金属的活动性进行探究:
【提出假设】A.锌的金属活动性比铬强,B.铜的金属活动性比铬强
【查阅资料】相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速率越快,则该金属活动性越强.
【进行实验】①先用砂纸将三种金属的表面擦光亮;②将大小厚薄相同的三种金属片分别放入等浓度等体积足量的稀硫酸(H2SO4)中反应,观察现象.
【解释与结论】
  Cr Zn Cu
与稀硫酸反应现象 放出气泡速率缓慢 放出气泡速率较快 无明显现象
①假设中
 
正确(填“A”或“B”),理由是
 

②三种金属的活动性由强到弱的顺序是
 

(3)请写出锌(Zn)与稀硫酸反应的化学方程式
 
.若实验室用该方法制取氢气,则应选用的发生装置为
 
(填序号),已知氢气是一种密度最小的气体,且难溶于、不与水反应,则收集氢气可选用的收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法.试根据以下材料结合你所学的过的知识,简要回答问题:
材料一:一滴水里大约有15万亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万年才能完成.
(1)材料一说明
 

材料二:如图所示,一氧化碳的燃烧实验如图1,微观模拟如图2:(如图中的“○”表示氧原子和“●”表示碳原子)

(1)选出表示一氧化碳燃烧变化的微观模拟示意图
 
(填A或B)
(2)请从微观角度阐述你的判断依据
 

(3)根据微观示意图写出一氧化碳燃烧的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师为同学们提供了如下实验装置:

①写出仪器a、b的名称.a是
 
,b
 

②实验室用过氧化氢与二氧化锰的混合来制取氧气,应选用的反应装置是
 
(填选项字母),反应的化学方程式为
 
.写出实验室还可以用此发生装置来制取的一种气体的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

北京时间2011年3月11日,日本附近海域发生了9.0级地震,地震引发了海啸.
Ⅰ.地震及其次生灾害(如火灾等)使众多灾民食物和饮用水短缺.
(1)地震时,家庭防止次生火灾的措施:一是在大震来临前的小晃动时及大晃动暂停时,应立即关闭正在使用的热水器、煤气灶等;二是在刚失火一二分钟内,用水或灭火器扑灭火苗.其中关闭煤气灶、用水灭火的原理分别是
 
 

(2)海啸发生后,饮用水匮乏.若灾民想通过净化附近的河水(假设未受海水及核泄漏污染)来饮用,请你为他们提供一些可行的净水方法
 
(至少2条).
(3)地震发生后,地方政府一天给每个灾民配发一瓶矿泉水、2个饭团(若饭团的成分为大米、紫菜、胡萝卜、白糖和少量食盐),则从营养均衡角度看,配发的食品中缺乏的营养素是
 

Ⅱ.受地震及海啸影响,日本福岛核电站发生了爆炸、核泄漏.因讹传“核泄漏污染了海盐”和“吃碘盐能防核辐射”,我国部分地区发生了食盐抢购风潮,一时间谣“盐”四起.
(4)食盐的主要成分是氯化钠,氯化钠是由
 
构成的(填具体构成粒子).
(5)我省的平顶山叶县被誉为“中国岩盐之都”,氯化钠蕴藏量够全国人民吃上几百年,其提纯工艺与实验室粗盐提纯很相似.在做粗盐提纯实验时,多次用到了玻璃棒,其作用有哪些?(至少2条)
(6)岩盐(或称井盐)通常是以“卤水”的形式被抽提出来的.某探究小组欲利用反应NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3测定条“卤水”中氯化钠的含量:取卤水100g,加入100g硝酸银溶液时,恰好完全反应(假设卤水中其他成分与硝酸银不反应),测得反应后溶液的质量为156.95g,则该卤水中氯化钠的质量分数是多少?
(7)除天然存在外,通过许多化学反应也能得到氯化钠.请根据如图相关信息写出反应②、③的化学方程式.
附:部分物质的溶解性表(20℃)
OH- NO
 
-
3
Cl- CO
 
2-
3
Na+
Ba2+ 不溶
Ca2+ 微溶 不溶
Mg2+ 不溶 微溶

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验装置的设计和组装是一个改进的过程,请观察下列装置并回答相关问题.
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是
 


(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置,其中仪器c的名称是
 
,改进后装置的优点是
 
,用B装置制取气体的注意事项
 

(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气,对应的编号是
 

(4)E装置从a、b中某一个接口进气,可以代替C、D装置收集气体,并且可以减少气体向空气中的逸出.现用A、E装置来制取并收集氧气,连接A 装置的应是
 
口(选填“a”或“b”).
(5)F有许多用途,如插入A装置中的单孔橡皮塞上代替分液漏斗制取氧气或CO2,也可以与B装置中的导管出口连接,用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据碳铵(NH4HCO3)的化学式进行计算:
(1)计算碳铵的相对分子质量;
(2)写出氮、氢、碳、氧三种元素的质量比;
(4)158g NH4HCO3与多少克的CO(NH22所含氮元素质量一样相等?

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