【题目】如图是以空气、煤(主要成分是碳)等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题:
(1)上述流程中空气分离法属于________________(填“物理变化”或“化学变化”) 。
(2)分离空气制取氧气的常用方法有以下两种。
①分离液态空气制氧气,原理是利用液氧和液氮的_____________不同。
②分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体,通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离,则分子大小: N2 __________ O2(选填“大于“、“等子”、“小于)。
(3)写出反应①煤燃烧的化学方程式为_____________________________________________。
(4)结合流程和所学知识可以预测:化学反应中物质发生变化的同时一定还伴随有____________(选填“状态”、 “能量”、“原子”、“压强”)变化。
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【题目】用下图所示实验装置测定空气中氧气的含量。结合图示回答下列问题:
实验Ⅰ:图1是课本上的实验装置,利用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量。
(1)写出该反应符号表达式:______。
(2)红磷熄灭,待______后打开弹簧夹,否则会使测定结果______(选填“偏大”“偏小”或不受影响)。
(3)实验前广口瓶内的空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2计算空气中氧气体积分数的表达式为______(用V、V1、V2表示)。
实验Ⅱ:图2是改进后的实验装置,利用足量的铜粉加热测定空气中氧气的含量。
(4)与图1实验相比,图2实验的优点:______(答一点)。
(5)图2实验中,为了使氧气反应更充分,实验中采取的措施合理的是______(填序号)
A铜粉平铺在玻璃管中
B反复推拉注射器的活塞
C增加铜粉的质量
实验Ⅲ:为了帮助同学们理解图1实验原理,图3利用传感器技术实时测定了图1实验过程中压强变化情况,如图3所示:
(6)解释图3中CD段压强变化的原因是______。
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【题目】将一种无色无味的的液体A装入试管,用带火星的木条伸入试管中,无现象,向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了能使带火星木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。请回答:
(1)写出他们的名称A_____D_____E_____
(2)黑色粉末B 在A的分解过程起_____作用,该反应的化学方程式为:_____。
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【题目】氢氧化钙是熟石灰的主要成分,在生产和生活中有广泛的用途。
(1)熟石灰可由生石灰加水制得,其反应的化学方程式为_________________。由此生石灰可做某些饼干包装袋中的_________。
(2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面变硬,反应原理用化学方程式解释为___________________。
(3)用熟石灰来改良酸性土壤,反应的化学方程式是__________________(以土壤中含有硫酸为例)。
(4)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是)按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”。使用时,选择在有露水的早晨,把“黑白粉”撤在植物茎叶上,可消除忌碱虫体。“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了碱性更强的氢氧化钾,反应的化学方程式______________________。
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【题目】掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
①FeCl2---氯化亚铁;②2Ca2+----2个钙离子;③O2----2个氧原子;④2H2O----2个水分子;⑤-----钠离子;⑥2H----2个氢元素;⑦----氮气中,氮元素的化合价为零
A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.①②④⑦D.②⑤⑥⑦
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【题目】(1)用化学符号表示:
①2个钙离子_______②三个磷原子________③硫酸亚铁_______④两个氧分子_____
(2)元素周期表将已知元素科学有序地排列起来,便于我们研究它们的性质和用途,如图表示元素周期表的一部分,请回答下列问题:
①元素在周期表中的分布是有规律的,表中①②③所代表的三种元素中,属于非金属元素的是________;
②表中氮元素的化合价有多种,请写出化合价为+1价的氮的氧化物________(用化学式表示);
③随着新元素的不断发现,元素周期表还将逐渐完善,最近,科学家用大量高速钙原子轰击铕原子,形成了117号元素的原子,该元素原子核中一定含有117个________。
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【题目】实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是________。
(2)把装置B制取的某气体从装置F的a端通入,蜡烛燃烧更旺,则装置B中发生反应的化学方程式是_____________。
(3)在加入药品之前,检查B装置气密性的方法是________________。
(4)用排空气法收集气体时,导管口要接近集气瓶底部,其目的是_______________。
(5)在实验室中还可以用加热氯酸钾(KClO3)固体来制取氧气。在二氧化锰作催化剂并加热的条件下,氯酸钾(KClO3)固体能较快地分解为氯化钾和氧气。若以此方法制备并收集干燥的氧气,选择的发生装置是________(填仪器序号字母),收集装置是________(填仪器序号字母),用氯酸钾制备氧气发生反应的化学方程式为________________。
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【题目】根据图中实验回答下列问题。
(1)实验I,烧杯_____(填“A”或“B”)中溶液变红;
(2)实验II,烧瓶中放入几粒沸石的作用是_____;
(3)实验III,观察到反应后天平不平衡,该反应是否符合质量守恒定律:_____(填“符合”或“不符合”),该反应前后,一定不变的是_____(填序号)。
a.原子种类 b.原子数目 c.分子种类 d.分子数目 e.元素种类 f.物质种类
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【题目】蜡烛燃烧实验细探究。I.蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围,石蜡不段融化但液态石蜡却没有直接燃烧,同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
(1)火焰结构特点探究:点燃蜡烛,将一张滤纸从火焰上方盖下,1-2秒后取出,观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图),得出结论:________________。
(2)焰心所含物质探究:如图,点燃蜡烛,用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想:
①二氧化碳;②水蒸气
猜想①②的由是________________。
③石蜡蒸气,理由是液态石蜡受热会气化。
(实验探究)
操 作 | 现 象 | 结 论 |
(1)立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯。 | 观察到_________________________ | 猜想①成立 |
(2)立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 | 内壁没有出现水雾,而是出现白色固体物质。 | 猜想②不成立 |
(3)立即将注射器靠近火焰,推动活塞。 | 注射器口产生火焰,物质能燃烧。 | 猜想③_______ |
(实验反思)经过讨论,同学们认为猜想①不成立,实验中产生明显现象的原因是:______________________。
(补充实验)将蜡烛熄灭,瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起,立即用燃着的火柴去点燃“白烟”,“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。
(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化,然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。
II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。
(1)如图实验中,烧杯底部产生大量气泡,反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭,说明二氧化碳的性质为_______________。
(2)同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
(猜想与假设)①可能是二氧化碳含量过大;②可能是氧气被完全消耗。
(探究与结论)
(1)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封,蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知:假设①___________(填“合理”或“不合理”)
(2)乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化,实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是(________________)
a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气 b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 d.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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