[题目]水是一种重要的资源.爱护水资源.人人有责.(1)如图所示.电解水的实验中.通电一段时间后.玻璃管a中收集到的气体是 ,发生的化学反应方程式为 .通过实验可以得出水是由组成的.(2)请列举一条日常生活中的节水措施 .(3)下列做法会造成水体污染的是 .①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池 ③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。

（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是_____；发生的化学反应方程式为_____，通过实验可以得出水是由_____组成的。

（2）请列举一条日常生活中的节水措施_____。

（3）下列做法会造成水体污染的是_____（填序号）。

①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池 ③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药

（4）下列净化水的过程中，说法不正确的是_____（填字母）。

A 活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质

B 明矾可以使硬水转化为软水

C 自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌

D 净水方法中，净化程度最高的是蒸馏

（5）日常生活中，常用_____区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是_____。

【答案】H2 氢元素和氧元素洗菜水用来浇花（合理即可） ② B 肥皂水煮沸

【解析】

（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，进行分析解答。

（2）根据节约用水的方法、措施，进行分析解答。

（3）根据常见的水体污染的途径进行分析判断。

（4）根据净化水的原理与方法，进行分析判断。

（5）根据硬水和软水的检验、软化方法，进行分析解答。

（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，玻璃管a与电源的负极相连，产生的气体是氢气。电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。

（2）节约用水的措施有：使用节水龙头，洗菜的水用来浇花、冲厕所等。

（3）工业废水处理达标后排放、提倡使用无磷洗衣粉、合理使用化肥和农药，均有利于防治水体污染；随意丢弃废旧电池，会污染水体和土壤。

（4）A．活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有异味的物质，故选项说法正确。

B．明矾能对杂质进行吸附，使杂质沉降，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能使硬水转化为软水，故选项说法错误。

C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌，故选项说法正确。

D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，故选项说法正确。

（5）日常生活中，常用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水；实现硬水软化的简单方法是煮沸。

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A.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数小于21%

B.蜡烛燃烧需要氧气

C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气剩余

D.蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳体积分数84%

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A．升高温度可使甲的不饱和溶液变为饱和溶液

B．乙的溶解度随温度的升高而增大

C．t1℃时，甲、乙饱和溶液中所含溶质的质量相等

D．t2℃时，将甲、乙的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液中溶质的质量分数：甲﹥乙

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【题目】图I是小红接合课本实验进行一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进装置如图II并探究影响微粒运动快慢的因素。

（实验操作）

a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1至2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色

b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

（分析讨论）：

（1）设计烧杯乙和试管E两个装置的目的是________________；

（2）进行操作b时观察到的现象是________________；

（3）由此可以得到的实验结论是：①____________________；②_______________________；

（4）针对课本实验的不足，对比改进后实验的优点是________________。

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【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

查阅资料：

①浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气，可以作为气体干燥剂。

②氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。

③加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

④湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。

（1）上图E装置中，甲仪器的名称是__________。

（2）写出用图A装置制O2的化学方程式：______________ ，若在试管口塞一小团棉花，则制O2的化学方程式为：_____________，实验室用双氧水和二氧化锰混合制O2的发生装置可选用_______(填装置序号)，用装置C干燥O2，气体由导管_____端(填“a”或“b”)进人；若用E装置收集氧气，需等气泡_________________________的冒出时再收集。

（3）英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到二氧化碳的人，实验室制备CO2的化学方程式为：_______________________________________，若用D装置收集，验证已经收集满的方法是：_____________________________________。

（4）制取氨气的发生装置可选用____(填装置序号)，若用F装置收集氨气，进气口应为___端（填“m”或“n”），验证氨气集满的方法是___________________________________________。

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【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息．

请回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D粒子共表示种元素；

（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为；

（3）D中x= ；

（4）从E图中你可获知钙元紊的相对原子质量为．

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【题目】请你参与下列探究：

（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验（见下图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是__________________。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是__________________________。

（2）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是：（写出2点）_________ _____________。

（思维拓展）小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质：打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______________________不同是___________________________小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依次是______________ 、_______________ 。