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    16．小亮同学想探究氧气的性质，他收集两瓶氧气，如图所示，甲瓶瓶口向上，乙瓶瓶口向下，用两根带火星的木条伸入两个集气瓶中，请猜想一下，他观察的现象是甲：带火星的木条复燃，木条燃烧很旺乙：带火星的木条复燃，木条燃烧不旺．
    同时他可能从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有：氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧．

    分析 根据氧气的性质分析回答，氧气能使带火星木条复燃，密度大于空气，存放时集气瓶应正放，减少气体的逸散．

    解答 解：（1）由于氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶两内有部分氧气逸散．所以，观察的现象是甲：带火星的木条复燃，木条燃烧很旺；乙：带火星的木条复燃，木条燃烧不旺；
    （2从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有：氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧．
    故答案为：带火星的木条复燃，木条燃烧很旺；带火星的木条复燃，木条燃烧不旺；氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧．

    点评 通过简单的对比实验，验证氧气的性质，关注现象差异，引起分析与思考．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．能使饱和澄清石灰水变浑浊的方法有：物理方法加热化学方法二氧化碳；用你学过的知识解释氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，加热氢氧化钙的饱和溶液会有晶体氢氧化钙析出、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
    ①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
    ②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
    ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．

    （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气．
    （2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是白烟具有可燃性_．
    （3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某校兴趣小组对一种工业废水溶液按下列步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完）．

    废水溶液的物质是CuCl2（用化学式表示，下同），生成白色沉淀用化学方程式表示是CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2．有色溶液是Cu（NO3）2生成蓝色沉淀的化学方程式Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．现有下列仪器：

    （1）吸取和滴加少量液体时胶头滴管，洗涤试管应使用试管刷（填仪器名称）；
    （2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是试管夹从底部往上套，夹在离管口约三分之一处；
    （3）写出造成下列现象的原因：①某同学在量筒中溶解固体烧碱（溶于水放热），发现量筒炸裂：量筒不能受热（或受热炸裂），而烧碱溶于水放出大量的热；②给试管内液体加热时液体溅出烫伤了人，请你分析造成此后果的原因：液体量超过了试管容积的三分之一，并且加热时试管口对着人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．金属材料在生产生活中十分广泛
    （1）根据如图金属应用实例推断，金属具有的物理性质有导电性、导热性、延展性

    （2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；
    （3）写出工业上以赤铁矿为原料炼铁过程中，发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；每年因腐蚀而消费掉的金属材料数量惊人，铁生锈的条件是铁与水和氧气并存；防止金属腐蚀是保护金属资源的一条有效途径，保护金属资源的途径寻找金属的替代品（答一条即可）；
    （4）将一定量的锌粉放入稀硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加盐酸有气泡产生．则滤渣中一定含有的固体是铁、铜；滤液中一定不含的物质是硫酸、硫酸铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
    （注：图中从大到小的圆分别表示氯原子、氧原子、氢原子．在化学式中若同时出现两种或两种以上元素，排列顺序为：氢、氯、氧元素）

    （1）请写出该反应中反应物的化学式 A：H2OB：Cl2．
    （2）A物质属于化合物．（填“化合物”或“单质”）
    （3）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是化学反应过程中原子种类、个数不改变等（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体
    C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．纯净氢气在氧气中燃烧时，火焰呈黄色并放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列属于纯净物的是（　　）
    A．食醋B．啤酒C．加碘食盐D．冰水混合

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