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    如图所示，把CO2气体通入紫色石蕊溶液，现象是：
     
    ，原因是（用化学方程式表示）：
     
    ．把上述溶液在酒精灯上加热，现象是
     
    ，原因
     
    （用化学方程式表示）．
    考点：二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：显酸性的溶液能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸的热稳定性差，受热容易分解生成水和二氧化碳．
    解答：解：向盛有少量紫色石蕊溶液的试管中通入CO2气体时，二氧化碳能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；再将试管放在酒精灯上加热时，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，可以观察到有气泡放出，红色溶液变为紫色．
    故填：紫色溶液变为红色；CO2+H2O═H2CO3；有气泡放出，红色溶液变为紫色．
    故答案：溶液变红；CO2+H2O═H2CO3；溶液由红色变为紫色；H2CO3═CO2↑+H2O．
    点评：本题主要考查二氧化碳、碳酸的化学性质，根据二氧化碳、碳酸的性质可以判断实验过程中能够观察到的现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    进行下列实验操作时，仪器间不应该接触的是（　　）
    A、用滴管向试管内滴加液体时，尖嘴与试管口或试管壁
    B、向试管内倾倒液体时，试剂瓶口与试管口
    C、过滤时漏斗下端管口与盛滤液的烧杯内壁
    D、用托盘天平称量药品时，盛放固体氢氧化钠的烧杯与天平的托盘

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：②
     
    ⑥
     
    ．
    （2）若要用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
     
    （填编号，下同），但需稍作改进的是
     
    ，这样做的目的
     
    ．
    （3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置
     
    ，将药品加入装置前，应进行了的操作是
     
    ．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化肥的合理使用可以提高农作物的产量，兴化是农业大市，化肥的使用极其普遍．某农业生产公司部分氮肥的销售价格如下：硫酸铵[（NH4）2S04]800元/吨，尿素[CO（NH2）2]2400元/吨．某农民用800元钱去购买氮肥，为了使所购化肥得到的氮最多，你建议他应选购哪种氮肥（请写出计算过程）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：
    （1）下列有关水的认识中正确的是
     
    （填字母）；
    A、自然界中的水都是混合物
    B、电解水实验中，正极收到的气体是氧气，负极收到的气体是氢气
    C、地球上的水资源虽然丰富，但许多国家和地区的淡水资源却非常缺乏
    D、任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染
    （2）向河水中加入明矾，经溶解、沉淀、
     
    （填操作名称）除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其
     
    性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水，净化水的方法中，净水程度最高的是
     
    ．
    （3）如果要判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入
     
    进行检验，生活中常通过
     
    的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    （1）写出有编号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）小强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和
     
    或
     
    （填装置序号）进行组装．写出该反应的文字表达式
     
    ；若用排水法收集氧气，何时开始收集氧气
     
    ；若用排空气法收集氧气，如何确定氧气收集满
     
    ．
    （3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （4）若收集某气体，采用装置E，则该气体具有的性质是
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学学习小组了解到除了二氧化锰，氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂，为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案．
    （1）连接仪器组装成如图所示实验装置．如何检查该装置的气密性？
     
    ．
    （2）取等质量的二氧化锰和氧化铜，分别加入相同体积相同质量分数的双氧水，写出二氧化锰催化双氧水分解的文字 表达式
     
    ； 要比较两种催化剂的催化效果，可以测定分别加入两种催化剂得到相同体积氧气所需要的时间；还可测定
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在硫酸铁和硫酸亚铁的固体混合物中，如果硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列说法正确的是
     

    A．同时开始加热，先产生氧气的是氯酸钾
    B．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量不变
    C．欲产生较多量的氧气，宜选择高锰酸钾为原料
    D．
     
    ．

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