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    工业上采用　　法制取氧气，这种方法属于　　变化．


    考点：

    氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别．.

    专题：

    空气与水．

    分析：

    根据工业上制取氧气的原理、物理变化与化学变化的区别进行分析解答．

    解答：

    解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同；由于分离过程中没有新物质生成，属于物理变化．

    故答案为：分离液态空气          物理．

    点评：

    本题难度不大，考查了氧气的工业制法，掌握氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    目前计入空气污染指数的项目有：         、          、         、

                     和      等。其中         和          是形成酸雨的主要气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将某种气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊的是（　　）

    　

    A．

    氧气

    B．

    二氧化碳

    C．

    氮气

    D．

    水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学用语填空：

    硫离子　　；

    镁元素　　；

    钙元素　　

    两个钠原子　　

    一个铝原子　　

    钾元素　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分别写出硫、铁与氧气反应的符号表达式：

    ①　　，

    ②　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是（　　）

    ①单质；②化合物；③纯净物；④混合物．

    　

    A．

    ①②

    B．

    ②③

    C．

    ③④

    D．

    ①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）用数字和化学符号表示：3个氮原子　　，水分子　　．

    （2）镁的原子结构示意图为镁原子在化学反应中容易　　（填“得到”或“失去”）2个电子，形成的离子的符号是　，镁元素属于　　（填“金属”或“非金属”）元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用．

    如图为自来水厂净水过程示意图：

    （1）如图吸附池内的活性炭起　　作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水　　（填“是”或“不是”）纯水．

    （2）家庭生活中可以用　　检验某水样是硬水还是软水．

    （3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：　　．

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