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    12．“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题．为让徐州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（　　）
    A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放
    B．推广新能源汽车，以减少尾气排放
    C．禁止使用化肥农药，以防水体污染
    D．分类回收垃圾，以促进资源再生

    分析 A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放；
    B、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境；
    C、合理使用化肥和农药；
    D、分类回收垃圾，可以节约资源．

    解答 解：A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；
    B、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故正确；
    C、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；
    D、分类回收垃圾，可以节约资源，防止环境污染．故正确．
    故选C．

    点评 保护环境，人人有责，养成良好习惯，做环境小卫士．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．有一种石灰石样品的主要成分是CaCO3．课外小组同学将100g稀盐酸分5次加入到35g石灰石样品中（已知杂质不与盐酸反应也不溶于水），得到如下部分数据和图象．请仔细观察下列表格和图象计算：
    次数123
    加入盐酸的质量/g202020
    剩余固体的质量/g30a20
    计算：
    （1）a的值为25克；
    （2）所用盐酸的溶质质量分数18.25%．
    （3）恰好完全反应后所得溶液的溶质质量分数24.4%（结果精确到0.1%）；
    （4）10%的CaCl2溶液可作为路面保湿剂．欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰右粉末，完全反应后过滤，这时还需要向滤液中加入水多少克？（假设实验过程中溶液损失忽略不计）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．物质的组成与结构决定物质的性质，下列说法中因果关系不成立的是（　　）
    A．由于含碳量不同，生铁和钢的性能不同
    B．由于质子数不同，钠原子和钠离子的性质不同
    C．由于碳原子排列方式不同，金刚石和石墨的物理性质不同
    D．由于分子构成不同，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．观察如图所示微粒结构示意图，回答有关问题．

    （1）上述粒子中属于金属元素的是Mg Na（填元素符号，下同），在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是Cl．
    （2）氯化钠是由Na+和Cl-构成（用符号表示），镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为MgCl2．
    （3）硫酸镁的化学式为MgSO4；已知氮化钠的化学式为Na3N，则氮元素的化合价为-3；已知硫元素呈现负价时与氧元素相同，则硫化钠的化学式为Na2S．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下列物质：①洁净的空气；②液态氧；③过氧化氢；④高锰酸钾；⑤二氧化碳；⑥冰水混合物；⑦加热一定量高锰酸钾完全分解后的剩余固体．
    （1）属混合物的是①⑦（填序号，下同）；
    （2）属于氧化物的是③⑤⑥；
    （3）属于单质的是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法中正确的是（　　）
    A．人体如果缺碘会导致贫血
    B．分离液态空气制氧气的过程主要发生化学变化
    C．因为二氧化碳易溶于水，所以可用来制碳酸饮料
    D．二氧化碳能做温室肥料，促进植物的光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．鉴别实验室中的下列物质，所用方法错误的是（　　）
    A．氧气和氮气------燃着的木条B．酒精和蒸馏水------闻气味
    C．蒸馏水和食盐水------过滤D．二氧化碳和空气------澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法不正确的是（　　）
    A．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气
    B．划火柴时火柴梗向上，火焰易熄灭，这是因为它接触不到氧气
    C．食盐是咸的，白糖是甜的，不同种物质的性质不同
    D．燃煤取暖，是利用了燃煤燃烧放出的热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列各组物质中，都是由分子构成的是（　　）
    A．水、氢气B．铁、氧气C．氯化钠、铁D．氯化钠、水

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