【题目】下图是实验室制取气体的常用装置,据图回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是_______(填序号,下同),收集装置不能采用上图中的__________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气。
①反应原理用化学方程式表示为:________。该反应属于__________(选填“化合”或“分解”)反应。
②为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置__________ 。
③实验结束,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差,我想可能是(答一种猜想)_______________________
【答案】B CE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解 丙 反应生成的锰酸钾或二氧化锰能够分解产生氧气
【解析】
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧。
(1)实验室制取二氧化碳不需要加热,应选用的发生装置是B,收集装置不能采用图中的CE,这是因为二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(2)①反应原理是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,属于分解反应;
②为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图装置丙,通过排入量筒水的体积可知收集的氧气体积;
③发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差,可能是反应生成的锰酸钾或二氧化锰能够分解产生氧气。
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【题目】(5分)下图是氧元素、铝元素在周期表中的部分信息,以及四种粒子的结构示意图。
根据图示回答下列问题:
(1)氧原子的原子核内质子数是 ,铝的相对原子质量是 ;
(2)写出甲和乙形成化合物的化学式 ;
(3)粒子B的符号为 ;
(4)D粒子中X= 。
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【题目】某校化学兴趣小组在参加社会实践活动时,环保组监测到一湿法冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物,为测定该废水中各污染物的含量,给冶铜厂提供处理废水的参考,环保组的同学进行了以下实验:取废水300g,向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图,请分析计算:
(1)实验中生成氢氧化铜的质量为______g;
(2)与硫酸铜反应的氢氧化钠溶液的质量_________________;
(3)该废水中硫酸的溶质质量分数______________。(计算结果精确到0.1%)
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【题目】初三某化学兴趣小组同学.依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究.
(查阅资料)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体.
(实验装置设计)甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:
(讨论与探究)(1)甲小组实验中,白磷燃烧时,在锥形瓶底部加入少量水,其目的是:_____.
(2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成乙组和丙组.
①乙组实验结束后可观察到天平_____________(是或否)平衡;此反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律.
②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和.
(实验结论)通过甲、乙、丙实验探究,你得到的结论是:___________.
(实验分析)化学反应的过程是_________重新组合的过程,即在一切化学反应中,反应前后原子__________没有改变,原子的__________没有增减,原子的质量也没有变化,所以化学反应遵守质量守恒定律.
(反思与交流)通过甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是:_________________.
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【题目】实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件.下列说法错误的是( )
A. 烧杯中的热水只起到加热作用
B. 水中的白磷不能燃烧,是因为白磷没有与空气接触
C. 对准烧杯中的白磷通入氧气,热水中的白磷能燃烧
D. 铜片上的红磷不能燃烧,是因为温度没有达到着火点
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【题目】黄曲霉毒素(化学式为C17H12O6)是污染粮食(大米、花生等)的真菌霉素,人类的特殊基因在黄曲霉毒素作用下会发生突变,继而转变为肝癌。
(1)黄曲霉毒素是由___种元素组成。
(2)1个黄曲霉毒素分子中共有___个原子。
(3)黄曲霉毒素的相对分子质量是_____。
(4)黄曲霉毒素中碳元素的质量分数是_____。
(5)黄曲霉毒素中氢氧两种元素质量比为_____。
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【题目】如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置,据此回答下列问题:
(1)仪器①的名称是_____;
(2)组装好装置A 后,必须首先____________。
(3)若A 与B连接,B中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是_____________,用_____法收集该气体。
(4)图C:把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中。下列有关说法正确的是_____(填序号)。
A.二氧化碳与水发生了反应 B.水具有酸性
C.干燥的紫色石蕊纸花变红 D.湿润的紫色石蕊纸花变红
(5)图D是实验室制取氢气的一种发生装置,检查该装置的气密性:关闭活塞,向长颈漏斗中加水,当出现_________现象时,说明该装置的气密性良好。
(6)图D:若液面刚好不与锌粒接触而又无稀硫酸可加,要制取H2且不影响生成H2的量,下列可以从长颈漏斗中加入的试剂是_____ (填字母序号)。
a.碳酸钠溶液 b.氯化钠溶液 c.氢氧化钠溶液
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【题目】(1)如图是某品牌牙膏标签的部分内容,请用适当的化学用语填空:
①磷元素的符号_______;
②标出二氧化硅中硅元素的化合价_____;
③硝酸钾的化学式_______;
④钠离子________。
(2)化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题:
①若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用下图表示:
该反应的化学方程式为______;硫化氢中硫元素的化合价为______。
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是________;
③已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕,瓶中剩余的气体为______。
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