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19.请写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)碳酸氢铵受热分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,碳酸氢铵保存方式密封保存.
(2)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,此反应中的氧气最好用排水法收集.
(3)曾青得铁化为铜Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,固体颜色变为红 色,溶液变为浅绿色.
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,此反应属于置换(填反应基本类型)反应.反应后溶液质量跟反应前比增加(填“增加”“减少”或“不变”).

分析 (1)根据碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
(3)根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析;
(4)根据锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气进行分析.

解答 解:(1)碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳,化学方程式为:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,碳酸氢铵保存方式是密封保存;
(2)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,此反应中的氧气最好用排水法收集;
(3)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,固体颜色变为红色,溶液变为浅绿色;
(4)锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,该反应属于置换反应,反应后溶液质量跟反应前比增加.
故答案为:(1)NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,密封保存;
(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,排水;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,红,浅绿;
(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,置换,增加.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.用文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的基本反应类型:
①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应类型:分解反应
②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$ 水+氧气;反应类型:分解反应
③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.反应类型:化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法正确的是(  )
A.水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2:1
B.可用肥皂水区分硬水和软水
C.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
D.用过滤的方法可以使硬水软化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.普通干电池在生活中的用途很广,其结构示意图如右图.回答下列问题:
(1)普通干电池放电时的能量转化形式为:化学能转化为电能.
(2)电池中石墨表现出优良的导电性能.
(3)干电池中除石墨外,还含有的单质有铜、锌,其中石墨是碳的单质.
(4)石墨与金刚石物理性质存在明显差异的原因是碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.将10g铜锌合金投入到装有100g稀硫酸溶液的烧杯中,完全反应后测得烧杯内物质的质量减少了0.2g.试计算:该铜锌合金中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据下列装置图回答问题.

(1)标号仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)实验室制取并收集二氧化碳,应选择的装置组合为B(填字母序号),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若要收集一氧化碳气体应选择的收集装置为E.(从C、D、E中选择)
(3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G). 若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.
(4)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)高锰酸钾制取氧气应在试管口放一团棉花,试管中的棉花没有燃烧,根据燃烧的条件分析,主要原因是温度未达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某课外兴趣小组的同学设计了如下两个实验来验证质量守恒定律:
【提出假设】物质发生化学反应前后,其总质量不变;
【实验验证】
实验I:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量
实验II:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中,并在锥形瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触,过一会再称量.数据见表:
编号实验I实验II
反应前/g4.8118.4
反应后/g8.0118.4
(1)在实验I中,反应的化学方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;反应后的质量>(“>”“<”或“=”)反应前质量.
(2)实验II中观察到的现象是产生大量气泡,天平指针向右偏转.
(3)这三个实验中,实验II正确反映了反应物与生成物之间的质量关系.请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后,原子的种类、总个数不变,原子质量不变.
(4)实验I未能验证质量守恒定律,说说你对该实验的改进思路在密闭容器中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是(  )
序号化学反应事实影响化学反应的因素
A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度
B碳在常温下不与氧化铜反应,而在高温时能与氧化铜反应反应温度
C加热氯酸钾反应速率较慢,而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂
D大木桩在空气中很难燃烧,小木条在空气中较易燃烧反应物的种类
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A.B.C.D.

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