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    【题目】某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：

    （1）CO还原Fe2O3的化学方程式为 ；

    （2）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是 ；

    （3）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是 。

    【答案】（1）3CO+Fe2O3高温 2Fe+3CO2 ；（2）燃烧多余的CO（或消除CO对空气的污染）；（3）在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。

    【解析】

    试题分析：（1）一氧化碳在高温条件下将氧化铁还原成铁和二氧化碳，注意不标出气体符号；（2）由于一氧化碳是有毒的气体，点燃的酒精灯的目的是燃烧多余的CO；（3）由于一氧化碳是可燃性的气体，与空气或氧气的混合气体点燃时易发生爆炸，所以，检验装置中的空气已排尽的方法是：在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶无色气体，可能是氧气或二氧化碳，完成下列问题。

    操作

    现象

    结论

    将_________________伸入集气瓶中

    ________________________

    这瓶气体是氧气

    向集气瓶中滴加适量________，振荡

    ________________________

    这瓶气体是

    二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关下列的各种描述中，属于物质的物理性质的是（ ）

    A．氧气能支持燃烧

    B．氧气是一种无色、无味的气体

    C．氢气能燃烧

    D．过氧化氢在加热时能产生氧气

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    【题目】古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名字的由来。铅条能像铅笔一样写字，这一现象与铅的下列性质有关的是( )

    A. 硬度小 B. 熔点低

    C. 密度大 D. 能导电

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图1，回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 _______ ．若选择A作该反应的发生装置，则装置A中的试管口还要放一团 _________ ，且试管口略微向下倾斜，原因是 _________ ．

    （2）实验室制取某气体时，即可用D也可用E装置收集，由此推测该气体所具有的物理性质是 ___ （填序号）．

    a．该气体的密度大于空气 b．该气体难溶于水 c．该气体的密度小于空气

    （3）实验室制取CO2有以下主要步骤：①连接好装置；② _________ ；③向试管中小心放入几小块石灰石；④向试管中小心注入适量稀盐酸；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验收集瓶是否收集满CO2．

    （4）若要用装置E收集CO2气体，要将水换成温水，其理由是 _________ ．

    （5）某化学兴趣小组为了测定当地的石灰石中CaCO3的质量分数，他们做了如下实验：取24g样品放入烧杯中，向其中逐渐加入100克一定质量分数的稀盐酸（杂质不溶于水也不与酸反应），所用盐酸的质量分数与剩余固体的质量关系如图2所示，请根据图中的数据进行计算：

    （a）石灰石样品中CaCO3的质量为 _________ 克．

    （b）24克石灰石样品与盐酸充分反应后最多产生多少克二氧化碳？（请根据化学方程式写出完整的计算步骤）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号填空：

    (1)锌元素__________；(2)11号元素__________；(3)氮气__________；

    (4)氢元素__________；(5)镁元素__________；(6)氖气__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室欲配制1000g溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液。请回答下列问题；

    （1）配制步骤

    ①计算：需氢氧化钠固体 g，水960mL(水的密度是1 g/cm3)。

    ②称量：用质量为23.1 g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在左盘。

    ③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用玻璃棒搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温。

    ④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中。

    请在装有所配制溶液的试剂瓶(见下图)标签上标明相应的信息。

    （2）配制过程，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4％的可能原因是

    ①用量筒量取水时俯视读数；②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；③用托盘天平称取氢氧化钠，将氢氧化钠放置在右盘；④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；⑤氢氧化钠固体不纯。

    （3）若老师提供的药品有500 g 8％的氢氧化钠溶液，500 g 1％的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，你还可以设计出哪些配制方案，请你写出其中的一种： .(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

    A. 2H B. N2 C. O D. Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：

    （1）该口服液中的锌属于 （填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比为 。

    （2）C12H22O14Zn（相对分子质量为455）中锌元素的质量分数是 （结果精确到0.1%）。

    （3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。

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